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操作技能直接观察评量指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果
1
作者
肖凌艺
廖丹
《中国当代医药》
CAS
2024年第18期134-137,共4页
目的研究操作技能直接观察评量(DOPS)指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果。方法选取2022年1月至12月在湘南学院附属医院临床学院妇产科实习的60名临床医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30...
目的研究操作技能直接观察评量(DOPS)指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果。方法选取2022年1月至12月在湘南学院附属医院临床学院妇产科实习的60名临床医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组实施传统教学法,观察组实施操作技能DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法。比较两组的出科考核成绩、批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)评分、学生岗位胜任力测评量表评分。结果观察组的出科考核成绩、CTDI-CV评分、学生岗位胜任力测评量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科临床教学中实施DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法能够有效提升教学质量,促进临床医学生考核成绩、批判性思维能力以及岗位胜任力的提升。
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关键词
妇产科
临床教学
操作技能直接观察评量
情景模拟教学法
行动学习法
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题名
操作技能直接观察评量指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果
1
作者
肖凌艺
廖丹
机构
湘南学院附属医院临床学院产科
出处
《中国当代医药》
CAS
2024年第18期134-137,共4页
基金
湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2019〕291号)。
文摘
目的研究操作技能直接观察评量(DOPS)指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果。方法选取2022年1月至12月在湘南学院附属医院临床学院妇产科实习的60名临床医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组实施传统教学法,观察组实施操作技能DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法。比较两组的出科考核成绩、批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)评分、学生岗位胜任力测评量表评分。结果观察组的出科考核成绩、CTDI-CV评分、学生岗位胜任力测评量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科临床教学中实施DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法能够有效提升教学质量,促进临床医学生考核成绩、批判性思维能力以及岗位胜任力的提升。
关键词
妇产科
临床教学
操作技能直接观察评量
情景模拟教学法
行动学习法
Keywords
Department of Obstetrics and Gynecology
Clinical teaching
Direct observation of evaluation of operational skills
Scenario simulation teaching method
Action learning method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
操作技能直接观察评量指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果
肖凌艺
廖丹
《中国当代医药》
CAS
2024
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