国学和语文:困境·实践·探究——以湘机中学为例

中学是接收文化熏陶、进行民族传承的重要阶段,在中学开展国学教育势在必行。如何定位国学教育,对传统文化如何继承、创新,正是中学语文教育所必须解决的问题。以湘机中学3年来的国学教育实践为例,探讨了语文教学的困境,并结合品读国学经典、创新语文教育方面的一些尝试,反思国学教育的路径。

构造等价替代法判断含氮有机化合物的同分异构体

归纳梳理了两种常见的含氮原子有机物同分异构体数目判断的方法，将陌生的含氮原子有机物同分异构体问题与熟悉的有机物碳链异构问题和官能团位置异构问题建立本质联系，构造等价替代模型。运用该模型分析链状含氮原子有机物、芳香族含氮原子有机物及含多个氮原子有机物同分异构体数目，得出CxHyNmO2的同分异构体数目与Cx＋mHyOxXm（x为卤原子）的同分异构体数目相同（一个碳原子最多连接一个卤原子）。若是芳香族化合物，与其非苯环上的多卤代物数目相同。该模型有效克服了判断时遗漏或重复考虑的情况，降低了思维难度，大大提高了判断准确率。

提升大学生科研实践能力的工作案例分析

近年来，丰富大学生的课外生活、提高大学生的科研实践能力成为许多高等教育工作者的研究课题。本工作案例给出提高大学生科研实践能力的背景意义，指出目前高校大学生课外科研实践中存在的一些问题，提出了具体解决方案及实施过程中的难点与创新点，介绍了科研课题组工作的成果与评价。

影响罚球的心理因素及其控制与训练

对影响罚球命中率的心理因素进行了分析 ,并采取了相应的心理控制和训练手段与方法 ,为训练工作提供一些参考依据。

新课程背景下高中物理课堂中有效性教学的实施

教学改革是课程改革中非常关键的环节，教学改革的成功不应该只是教学理念的转变、教学内容的革新、教学形式的变化，而应该主要体现在教学的实际效果上。本文从多个角度阐述了如何培养学生物理学习的理性思维；提高学生的科学素养；探索在中学物理新课程背景下,实施课堂教学的有效方法和策略。

浅谈新课程背景下高中思想政治课教学中“提问艺术”的运用

高中思想政治课教学倡导自主、合作、探究的学习方式是推进新课程改革的必然要求。问题是课堂教学活动的重要内容,是师生之间进行信息和情感交流的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。"提问艺术"的运用旨在通过学生的主动学习,以问题教学为切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神。本文拟通过结合平时教学实践,对"提问艺术"在高中思想政治课教学中的运用谈几点浅见。

有些人 有些事 有些痛

犹记得十四年前的那个我：扎着长辫，朴素，青涩。从走向讲台的那一刹那，我的生命中停留的都是一些豆蔻年华的孩子。在某些孩子的生命中，我成了他们不可或缺的回忆，多少年后，我还能在他们的身上找到当年教育的痕迹。我也常常暗自欢喜这份职业带给我的幸福感。

单元前展示课让英语课堂活起来

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。为了实现这一目标,通过教学实践,在每个单元前让学生就这个单元相应的主题进行一次展示课活动,使学生的学和老师的教能更加有效的结合起来。利用单元前展示课使课内外活动有效结合,提高学生的学习兴趣和英语运用能力。

基于课内外活动的高中英语教学有效性研究与实践

课内外活动是提高高中英语教学有效性的重要途径。在高中英语教学中开展课内外活动,能激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作、探究的能力,给学生提供自我展示的舞台,从而有效地获取语言知识,提高语用能力,提高教学效果,为学生的终身学习奠定基础。此外,教师在指导学生进行课内外活动时,教师的活动驾驭能力、教学艺术、教学能力也随之提高。师生双边活动融洽,形成良好的教学氛围,达到教学效果的最佳境界。

浅谈如何激发初中生学习外国文学作品的兴趣

随着信息技术的发展，国际交流合作日渐密切与深入，多元文化之间的理解与融合越来越重要，因此《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。”加强初中语文外国文学作品教学是实现这一目标的重要方式。初中生正处于人生观与世界观迅速发展的时期，充满好奇心和求知欲，他们需要丰富的人文精神养料。

班级活动:“形”动 “心”动

没有活动，就没有德育。作为一种德育的途径，班级活动因其开放性、创新性深受班主任喜欢。

新高考背景下高中生涯规划教育探索

随着素质教育的不断推进,新高考时代到来,这在为高中教育发展提供契机的同时,也增大了对高中教育水平的考验。生涯规划作为现代教育中的重要内容,可以让学生更好地认清自己的学习需求,了解自己的特长与优势,对学生高考填报志愿、选择专业以及未来发展都有着重要意义。然而,从当前的高中教育模式来看,绝大多数学校在生涯规划教育方面尚处于摸索阶段,本人结合学生自主认知能力和当前教育水平的现状,提出实现新高考背景下高中生涯规划教育目标的几点策略。

在班徽设计中理解“博雅”精神

"好,高票当选!就博雅!"教室里发出了热烈的掌声。"学识渊博,品德雅正。这就是同学们选择这个名字作为班名的理由,它包含的美好内涵,也是对我们班每一个同学的美好期望。班级名字有了,那大家想不想要一个专属我们班的班徽,也就是我们班的LOGO呢?"我趁机提出我的设想。"太好了。班徽是一个班级的标志,是一面旗帜。

走进学生的心灵世界

教育是“爱的教育”。 凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。走进学生的心灵深处,就要营造自由、民主、开放的文化氛围,让他们体验到学习的快乐和成功;就要换位思考,真诚交流,激励引导,做他们学习、生活的导师,促进其身心健康的成长。

邹振先三级跳远纪录引起的思考

从邹振先三级跳远纪录引起的思考入手,论述了我国三级跳远运动达到世界优秀水平的可能性,并从技术数据方面与国外运动员进行比较,提出我国运动员三级跳远技术与世界优秀选手的差距,提出需要改进方面与对策,为提高我国三级跳远水平提供参考。

《清明上河图》体现的北宋城市经济发展状况简析

张择端的风俗画——《清明上河图》真实生动地描绘了北宋汴京空前繁华的景象。在这一幅极具历史价值的长卷中,我们可以窥见当时饮食出行、市场交易和各业活动的场景,也可获得街市、商业广告、税收管理、中外交流等历史信息。北宋的确是中国古代商业高度繁荣的阶段。商业的发展有力地促进了城市的繁荣、科技文化的发展和民族的交融。

如何构建精彩的历史课堂

高中历史课程标准的基本理念强调:在历史教学中教师要以立德树人为历史课程的根本任务,要坚持正确的思想导向和价值判断,要以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。因此,教师的课堂预设与生成一定要以新课标的基本理念为基础,要结合教学内容和学生特点。这样,才能为构建精彩、高效的高中历史课堂奠定基础。

新高考背景下高中生涯规划教育探索

生涯规划教育作为现代教育理念下的高中创新教育模式,做好对其在新高考背景下的应用研究,能够为推动高中教育水平进步带来支持与帮助。结合实践教学经验,先对新高考背景下高中生涯规划教育价值进行简要阐述,之后分析了新高考背景下高中生涯规划的教育原则,最后对新高考背景下高中生涯规划教育策略进行探讨,希望能够为推动高中生涯规划教育发展带来支持。

如何在高中历史教学中运用情境教学法

情境教学法是指教师在教学过程中有针对性地引入或者创设以形象为主体的生动具体的情境,帮助学生理解教学内容,促使学生心理机能得到发展的教学方法。在高中历史教学过程中,教师可以采用情境教学法,将历史内容生动、形象地呈现在学生眼前,引导学生观察、体会历史内容,从而丰富学生的思维。情境教学法可以有以下几种形式。