中学生健康习惯与营养状况的调查研究——以湖南省湘潭市为例

青少年是指10～17岁的中、小学生，他们从事紧张的学习，活动量大，尤其处于生长高峰期，每日营养素和能量消耗比开始发育前要增加2倍多，故对营养的需求也增多。目前，我国中小学生的生长发育和膳食营养摄入依然存在着一定的问题。一方面，营养不良不论是在发达的东南部沿海地区，还是在欠发达的西部地区，学生中都普遍存在，而且西部地区营养不良的发生率达30%以上；某些营养素如钙、维生素A、铁、锌和磺等的摄入普遍不足，例如我国44%的儿童缺乏维生素A，缺铁性贫血的患病率在30%左右。另一方面，肥胖正在成为危害我国城市中小学生健康的一个新忧患。据统计我国城市中小学生中超重和肥胖的发生率在1985~1995年的10年间增加了2~3倍。

中学生的习得性无助与学校适应

目的：探讨中学生的习得性无助与学校适应以及两者的关系。方法：采用习得性无助问卷和学校适应问卷对1145名中学生进行了测查。结果：根据习得性无助的指标可以将习得性无助分为三种类型：高无助型、边缘型和正常型；高无助型的学生在在校行为以及学业成绩上的均分低于边缘型和正常型，差异具有统计学意义（ P＜0.001）；除情绪无助与常规适应、学业成绩相关不显著外，中学生的习得性无助与在校行为、学业成绩均存在极其显著的负相关（ P＜0.01）；习得性无助对在校行为和学业成绩有极显著的负向预测效应。结论：中学生的习得性无助与学校适应关系密切。

我国中学校本课程开发的现状及思考

经过近30年的研究和实践,校本课程的开发已经形成了较完备的理论和体系,校本课程成为了我国基础教育课程体系的重要组成部分。但在校本课程开发的研究和实践中仍然存在很多不足,影响和制约着校本课程的开发,需要找出相应对策。

中学生的班级环境、情绪弹性与习得性无助

以614名中学生为对象,采用班级环境、情绪弹性以及习得性无助问卷进行施测,探索中学生的班级环境、情绪弹性与习得性无助的关系。结果发现:习得性无助的性别和年级的交互作用不显著,主效应均达到了统计学意义的显著性水平;初三学生的习得性无助感相对较高,初二学生的习得性无助感较低;班级环境、情绪弹性与习得性无助的大部分维度间均呈显著负相关;师生关系、积极情绪能力、学习负担和同学关系对习得性无助有显著的预测力。

略论中学图书馆在素质教育中的作用

素质教育是一个综合工程 ,作为课堂教学、教育的有机延伸 ,中学图书馆大有可为。它对学生增长知识、陶冶情操、培养科学精神、开拓视野具有不可忽视的作用。中学图书馆要适应素质教育的需要 ,建立科学体系 ,提高服务质量 ,发挥它应有的教育功能。

例析中学物理解题过程中的目标意识与思维监控

一、问题的提出与意义 众所周知，解物理题，尤其是求解探索性的物理问题，是一个复杂的智力活动，它是解题者的一种有目的、有计划的科学活动．在此过程中，解题者所采取的种种行为，都不是无意识的盲目的尝试，而是有着明确的目标指向的．解题者需要对问题的信息有充分的感知，需要将问题的信息与大脑里贮存的信息相互作用，进行科学的决策，然后对决策加以实施，通过严格的推演，得出正确的结论．但是，所有这些步骤并非是一蹴而就的．

恩施天然红椿种群结构及空间分布格局

红椿Toona ciliata是国家Ⅱ级重点保护野生植物,以红椿为优势种的天然种群十分少见。对湖北省恩施州4个不同红椿天然种群设立样方调查。编制了红椿特定时间生命表,绘制存活曲线,对种群龄级数量进行动态预测,并对空间分布格局进行分析,以研究不同种群空间结构和分布格局的成因。结果显示:4个种群的人为干扰强度:T4>T1>T2>T3;4个种群结构动态指数V_(pi)分别为23.8%,34.0%,27.8%和32.3%,均为增长型。由于不同外界干扰强度,不同种群死亡率(qx)出现在龄级上推迟的现象;最高进入x龄级个体的生命期望(ex)值T3>T4>T1>T2。存活曲线不符合Deevey曲线,模拟符合三次函数曲线。25,50和100 m2取样面积上,方差/均值比率法的t检验、Morisita指数Iδ参数的F检验、负二项参数K值均表明:T1和T4种群为聚集分布,T2和T3种群为泊松分布。聚集强度T4>T1>T2>T3;拥挤程度:T1>T4>T3>T2。研究表明:红椿种群在自然状态下处于增长状态,潜在干扰影响时,仍表现为稳定种群。红椿天然种群以泊松分布为特征,聚集分布主要来源于人为干扰。适当人为干扰,可以促进红椿种群更新、物种保护和生态效益最大化。

健身俱乐部人才需求和社会体育专业人才培养路径选择

对健身俱乐部管理人员、健身指导人员、会籍顾问等人才需求情况和当前社会体育专业课程设置现状进行了分析,认为二者之间存在反差。提出社会体育专业应对健身俱乐部人才需求的人才培养路径:优化专业与课程设置,突出专业特色;确定目标市场,增强竞争优势;培育实习基地,以就业岗位为导向强化岗位技能。旨在为社会体育专业和健身俱乐部的发展提供依据。

锰尾矿污染土壤上植物群落地上部分生物量及其细根的变化

通过野外采样调查,分析了湖南湘潭锰矿矿区内锰尾矿污染土壤以及其上生长的植物群落地上部分生物量、细根的变化。结果表明,锰尾矿污染土壤中的含水量、pH值和M n含量都有季节变化;在这种土壤上生长的植物群落地上部分生物量在夏季和秋季较高,春季和冬季较低,其年平均值为67.3g·m-2;该群落地下细根生物量的年平均值为50.1g·m-2,而活细根和死细根生物量年平均值分别为33.4和16.7g·m-2;活细根和死细根中M n含量年平均值分别为604.9和319.6m g·kg-1。

商业性健身俱乐部服务内容选择与服务人员要求

采用文献资料和实地考察等方法,从服务内容选择与服务人员要求两方面探讨商业性健身俱乐部的良性发展,从而提出商业性健身俱乐部的服务市场定位与服务内容的合理选择方式,及健身俱乐部服务人员的服务意识、形体、能力等方面的要求。

湖南省独立学院社会体育专业健美操专项课程实践教学现状研究

对湖南省独立学院社会体育专业健美操专业课程实践教学现状研究,有利于该专业学生能力的培养和该专项课程建设的完善。运用文献资料、专家访谈等方法进行研究,发现该专项课实践教学中:教学内容单一,缺乏实践运用,缺少对学生能力的培养;教学模式缺乏创新性,传统的教学方法仍占主导地位;开课时数不均衡,专任教师基本能满足教学,学生身体素质普遍较弱。从而提出:健美操专项课程实践教学应进一步完善课程设置,适当增加开课时数,优化教学内容和创新教学模式。

建始红椿种群结构及时间序列研究

对建始县2个不同人为干扰的红椿天然群落进行了样地调查,采用"空间替代时间法",将林木依胸径大小分级,对种群的龄级结构、动态指数和时间序列进行了分析,结果表明:2个种群结构除第2龄级外,趋势基本一致;T1种群在4和11龄级波动,T2种群在4和8龄级出现波动,Vpi均大于50%,种群为增长型。随时间推移,低龄级存活数量虽然在相应龄级有所增加,但总体趋势递减,老龄个体逐渐增多。对现存种群及生境保护,采取适当的人工林窗措施是红椿种群恢复的关键。

奥巴马《美国就业法案》演讲的批评性分析

本文以美国总统奥巴马在2011年9月8日发表的关于呼吁国会通过《美国就业法案》的演讲为语料,对其词汇、情态、及物性进行分析。旨在通过探讨其中语言与意识形态之间的关系,展示奥巴马如何通过词汇语法手段表达个人意志和观点,从而让人们清楚地看到国家权力如何利用语言达到其目的。

分光光度法测定水溶液中铜离子浓度

排入自然环境中的含铜离子废水有着较大环境和健康危险。文章采用不同分光光度法对水中铜离子浓度进行测定。结果表明,铜试剂法具有灵敏度高、线性相关系数大的优点,其对水中铜离子线性检测范围为0~1.6 mg/L,工作曲线相关系数R2〉0.999,适于进行水溶液中铜离子溶液浓度的测定。

学业成绩与习得性无助:有调节的中介效应

采用生活取向量表、习得性无助量表对1 145名中学生进行调查,考察人际关系、乐观主义、学业成绩与习得性无助的关系。研究表明:人际关系和学业成绩对乐观主义具有正向预测作用,对习得性无助具有负向预测作用。乐观主义在学业成绩与习得性无助之间具有部分中介作用,人际关系对乐观主义的中介作用具有调节效应,说明乐观主义与习得性无助之间是有调节的中介效应。

浅谈新课程下化学教材的再处理

新课程化学教材无论是在知识体系上还是编写框架上都作了较大的改动,比老教材更具灵活性和选择性。如何准确地把握教材的难度和广度,无论对新教师还是老教师都是一个值得好好把握的问题。本文就高中化学教材的再处理谈了四点体会。一是转变观念;二是做到两个"熟悉";三是合理控制教学的深度和广度;四是合理取舍教材。

发掘校史资源,开发校本课程

校史是一个学校珍贵的精神财富和区别于其他学校的重要文化特征,是对学生进行文化影响和思想道德建设的重要文化资源。发掘校史资源,开发出满足学生发展需要、适应学生特征的校本课程是开发学校课程资源的一种有益尝试。

论高中英语教学中背诵与写作的关系

调查中学生英语写作与背诵的现状,以第二语言学习理论为依据,通过分析存在问题的原因,强调英语写作与背诵相辅相成的关系,并提出了明确背诵意义,制定监督制度;用好所学教材,积累写作素材;背诵经典佳作,提高写作素养等具体对策。

“探究功与速度变化的关系”实验的改进与创新

“探究功与速度变化的关系”实验是新课程高中物理一个新增的重要必修实验，也是近年高考的一个热点内容。在实际操作该实验时，存在着操作难度大、费时、成功率低、误差离奇等诸多问题。对此，可借助光电数字计时器，针对该实验存在的不足进行改进与创新，这样就能很好地解决该实验存在的种种问题。改进后的实验具有操作简便、成功率高、相对误差小的优点。