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量体裁衣 智慧处理教材——通分教学实录与评析
1
作者
无
彭俐
谭念君
《湖南教育(下旬)(C)》
2014年第7期50-55,共6页
教学内容:人教版五年级下册P93、94“通分”。教学目标:1.理解通分的意义,学会通分的方法,能应用所学知识解答实际问题。2.在探究异分母分数大小比较的过程中渗透转化的数学思想,在通分的过程中体验最优化的方法。3.体验数学源于生活...
教学内容:人教版五年级下册P93、94“通分”。教学目标:1.理解通分的意义,学会通分的方法,能应用所学知识解答实际问题。2.在探究异分母分数大小比较的过程中渗透转化的数学思想,在通分的过程中体验最优化的方法。3.体验数学源于生活,进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点:理解通分的意义,学会通分的方法。
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关键词
通分
教学实录
体裁
教材
智慧
分数大小比较
教学内容
教学目标
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职称材料
题名
量体裁衣 智慧处理教材——通分教学实录与评析
1
作者
无
彭俐
谭念君
机构
湘潭市
雨湖区
谭念君名师工作室
湘潭市雨湖区云塘小学
湘潭市
雨湖区
教育研究培训中心
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2014年第7期50-55,共6页
文摘
教学内容:人教版五年级下册P93、94“通分”。教学目标:1.理解通分的意义,学会通分的方法,能应用所学知识解答实际问题。2.在探究异分母分数大小比较的过程中渗透转化的数学思想,在通分的过程中体验最优化的方法。3.体验数学源于生活,进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点:理解通分的意义,学会通分的方法。
关键词
通分
教学实录
体裁
教材
智慧
分数大小比较
教学内容
教学目标
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
量体裁衣 智慧处理教材——通分教学实录与评析
无
彭俐
谭念君
《湖南教育(下旬)(C)》
2014
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