在“唱诵”之中感受快乐数学——歌谣在一年级数学教学中的应用

如果将数学知识都编成歌谣,像大家唱歌一样能够随时随地的唱,数学还会那么不受人喜欢吗？笔者收集了一些歌谣并运用到教学中,学生颇感兴趣,很喜欢念诵。由此激发了我的教学灵感,自主创造了许多新的歌谣辅助教学,效果还不错,故借此机会记录下来与各位同行们共享。

“游戏规则的公平性”教学案例

教学目标1.学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,并能用可能性大小描述公平性。2.学生在活动中,初步学会辨别游戏规则是否公平,初步学会设计简单游戏的公平规则。3.学生在游戏及相应的交流中,培养合作学习的意识。

“神奇的莫比乌斯圈”教学思路

“神奇的莫比乌斯圈”是人教版四年级上册第四单元“平行四边形和梯形”中的内容。有别于其他的数学综合实践活动课，本内容属于几何拓扑学范畴，对小学生来说，无本可依、无源可寻，不太好理解。莫比乌斯圈由于其单侧面、不可定向的特点，具有一些奇异的特性，是一个激发学生学习兴趣、拓展数学视野的好题材，我们不妨把它定位为活动探究课。

用事业淬火青春——在全省校长演讲比赛上的发言

各位领导、各位同行、各位朋友：大家好!我叫黎辉，来自湘潭高新区火炬学校，很高兴有机会给大家讲讲自己的经历。2005年，湘潭高新区斥巨资打造了一所高规格、高品位的学校——火炬学校。学校地处新市政中心，各种硬件设施堪称一流。为了使软件不软，学校面向全省招聘校长和一部分优秀教师。当时我在另一所学校当校长，孩子才两个月大，作为一个妻子和母亲，我完全可以安于现状，但我看好火炬这个平台，想去试一试。

为寻找金子而来

曾有一位记者问卡内基，为什么可以成功雇佣到40余位百万富翁为他工作时，卡内基回答说，当他雇佣他们时他们都不是百万富翁。那个记者继续问道，那你是如何开发他们的能力，使他们都成为百万富翁的？“就像挖金子一样开发他们的能力。”卡内基解释道，“当你走进一个金矿，你希望能移开无限的泥土沙石从而获得一盎司的金子，但是你要记住，你并不是为了寻找灰尘才走进这座金矿的，你是为了寻找金子。”

利用身边资源 拓宽作文内容

作文源于对生活的感受、体验和思考。充分开掘生活中的作文素材，引导学生多角度、多方位地观察生活、感受生活、体验生活，是提高学生作文水平的重要途径。

蚱蜢与童心

这一次，我又接任了新一届一年级的班主任工作，几天相处下来，我和孩子们很快熟悉了，看到他们活泼可爱、乖巧大方，我非常高兴，非常快乐。下午课问操结束后，几个孩子跑来告状：肖景文跑到附一楼地下草坪里捉蚱蜢。我一听就有些生气，地下草坪禁止学生进去，开学时再三强调了的，一来草地湿滑，怕不安全，再者不让孩子践踏草地，

在放手与示范中获得精彩——“认识几分之一”教学片段与反思

教学片段一、创设情境，引入平均分师：同学们，请看大屏幕（课件出示：熊妈妈正在给大熊和小熊兄弟俩分月饼）请看它们是怎样分的。谁看清楚了？

记忆通向理解

许多人在数学学习过程中，似乎都觉得数学课堂上学懂了就可以了，不需要额外再去背诵、记忆什么．但是，张奠宙先生总结我国数学教学成功的经验中有“记忆通向理解”一条．数学没有必要的记忆，难以达到理解与熟练的程度．从教这么多年，我越来越觉得数学其实也需要记忆．

呵护童心

这一次,我又接任了新一届一年级的班主任工作,几天的相处下来,我和这帮孩子们混熟了,看到他们活泼可爱、乖巧大方,我真是喜上眉梢。

轮椅历险记

一个可爱的小女孩,她非常的可怜,每天陪她学习、玩耍的只有轮椅,所以她和轮椅成了无话不谈的好朋友。有一天,轮椅望着熟睡的小女孩,心想:小女孩好可怜,每天就只有我这个小轮椅陪她学习,好多地方都不能去,我一定要帮助我的好朋友。想到这里,小轮椅就决定去寻找解救小女孩的办法,她一定要让小女孩站起来。

我是一只多变虫

奇怪!我就是我,怎么变成了一只虫呢?书虫"喂!你怎么不说话?耳朵不舒服吗?"我看书正看得津津有味,没听见老妈的话,没想到,老妈的"洪水"朝我涌来,这回还"雷电交加"呢!"……"唉!耳朵实在难受,我只好放下手中心爱的书,"我在看书呢!""就算看书,也要找一个光亮的地方……"

两个胆小鬼

星期二晚上,我和妈妈从步步高回来,坐在沙发上,本想吹吹风扇凉快一下,突然,一个黑色的东西在客厅里飞来飞去。开始,我还以为是一只燕子,定睛一看,原来是一只蝙蝠,我只在书上看到过蝙蝠,没想到它是这样一个黑乎乎、毛茸茸的家伙,要是落在我们身上,那可怎么好?这时,蝙蝠低飞着横冲过来了,"啊!"妈妈大声尖叫着,顺手从茶几上拿起一本书遮着头。

数学家的墓碑

数学家阿基米德的墓碑上，篆刻着一个有趣的几何图形：一个圆球镶嵌在一个圆柱内。数学家鲁道夫的墓碑上，则篆刻着圆周率的35位数值。这个数值叫做鲁道夫数，它是鲁道夫毕生心血的结晶。

方程真有用

我做数学作业时遇到了一道难题：一批钢材，用小卡车运要45辆，用大卡车运只要36辆，每辆大卡车比小卡车多装4吨，这批钢材有多少吨？题目条件少，并不一定就等于它很简单。这不，我琢磨了很久都没有想出来。后来突然想到，老师不是说过，利用方程可以帮助解决一些难题吗？

埃及分数

数学课上，我们遇到了一道题：把6个同样大小的苹果平均分给8个孩子，应该怎么分？

扑克牌的学问

同学们，你们一定玩过扑克牌吧？其实，扑克牌里面也减着学问呢。不信，我讲给你们听吧!

空瓶换酒

有这么一道题：用3个空啤酒瓶可以换1瓶啤酒，一群客人一共买了12瓶啤酒，他们一共可以喝到多少瓶？

神奇的“杨辉三角”

我们数学书上有一道这样的题目：1/41/41/4……第一行1/42/41/4……第二行1/43/43/41/4……第三行1/44/46/44/41/41/45/410/410/45/41/4老师说这个题的有些特点类似于＂杨辉三角＂,＂杨辉三角＂从1/4开始,那么它的第一行之和是1/2,第三行之和为1,第4行就是2……老师说我们都有一双数学家的眼睛。他要我们仔细观察了这个＂杨辉三角＂,看谁能有所发现。我发现有以下四个特点：1.每行数字左右对称,由1/4开始逐渐变大,然后变小,回到1/4。

数正方形

老师给同学们出了一个题目：图中有多少个正方形？