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题名英语倒装句再研究
被引量:9
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作者
徐李洁
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机构
湘潭科技大学外语系 湖南湘潭
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出处
《外语与外语教学》
北大核心
2003年第8期11-13,共3页
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文摘
英语倒装句是就其语序相对于S-V-O的"正序"来说的,而不是对于英语7个小句类型(clause types)的"变式"句.倒装句同正序句一样,都是人类认知特点同语言具体运用相结合的结果.倒装句的形成与运用不背离人类的认知规律.
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关键词
英语
倒装句
语序
小句类型
认知特点
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Keywords
English inversion, word order, clause type, cognitive feature
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名钱乙的儿科诊断学术思想
被引量:1
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作者
熊国强
范金茹
卜献春
熊锦云
鞠大闯
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机构
深圳市盐田区人民医院
湖南中医学院附属第一医院
湖南省中医药研究院
湘潭科技大学医院
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出处
《中国中医药现代远程教育》
2004年第11期24-25,共2页
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文摘
宋代钱乙<小儿药证直诀>[1](下称<直诀>)全书3卷,载小儿诊候、方论、医案、诸方.其详实的记载对儿科疾病的诊断从不同视角在认识论和方法论上带给宋代儿科以全新的感觉,对后世产生了深远的影响,不愧为儿科诊断学的专著.现据<直诀>所载,拾要探析.
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关键词
钱乙
诊断学
儿科疾病
《小儿药证直诀》
方论
学术思想
医案
专著
探析
宋代
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Keywords
Qian Yi
pediatrics
Key to the Therapeutics of Children's Diseases
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分类号
R249.2
[医药卫生—中医临床基础]
R272
[医药卫生—中医儿科学]
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题名网络化制造集成平台智能登录系统研究
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作者
马婧
马茜
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机构
湘潭科技大学信息与电气学院
湘潭大学信息工程学院
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出处
《吉首大学学报(自然科学版)》
CAS
2009年第2期44-47,共4页
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基金
湖南省教育厅科学研究项目(08C8729)
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文摘
为了解决面向服务的网络化制造平台集成体系中登录问题,提出了一种网络化制造集成平台智能登录系统.该系统采用智能登录服务器,既能实现集中式身份认证管理和分布式访问控制,又能保持集成平台中异构应用系统原有用户管理模块的独立性.详细介绍了其基本原理及实现机制,并给出了网络化制造集成平台智能登录系统的应用实例.
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关键词
网络化制造
智能登录
单点登录
服务集成
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Keywords
networked manufacturing
intelligent logging-on SSO (single sign on) service integration
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分类号
TP393.08
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名桁架拱桥K型钢管节点的有限元数值分析
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作者
周振兴
杨胜
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机构
深圳中行监理
湖南湘潭科技大学
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出处
《深圳土木与建筑》
2009年第2期38-42,共5页
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文摘
通过采用壳体单元和实体单元两种数值模拟计算方法,考察分析了桁架拱桥中K型钢管节点在轴向荷载作用下的热点应力特征和应力集中系数。与文献[6]计算结果进行比较,验证了数值计算结果的正确性和实用性。本文提出的结论可为相关K型钢管节点设计和研究提供参考。
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关键词
壳体单元
实体单元
数值模拟
管节点
热点应力
应力集中系数
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分类号
TU457
[建筑科学—岩土工程]
TU392.3
[建筑科学—结构工程]
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题名基于逻辑框架法的政府投资项目目标评价研究
被引量:4
- 5
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作者
李林
杜鹏
叶文忠
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机构
湖南大学工商管理学院
湘潭科技大学
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出处
《财政研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11期16-19,共4页
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基金
国家自然科学基金(70673083)项目
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文摘
政府投资项目是我国改革开放中出现的一个新概念,目前我国的基础设施建设还不完善,在今后很长的一段时间内,我国将继续加大对政府投资项目的投入。但随着投入力度的扩大,问题也会不断地暴露,如工程质量不高、工程进度延误等不良现象时有发生,主要是因为政府主管部门没有完善的评价制度和缺乏合格的专业人员。而政府投资项目一般是关系国计民生的基础设施项目,投资额巨大,资源消耗也巨大,工期较长,稍有误差,便可能造成较大的损失。
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关键词
政府投资项目
逻辑框架法
目标评价
基础设施建设
政府主管部门
基础设施项目
改革开放
投入力度
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分类号
F284
[经济管理—国民经济]
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题名“两课”多媒体教学的启发性
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作者
王卫方
丁桂珍
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机构
湖南湘潭科技大学
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出处
《教书育人(高教论坛)》
2004年第8X期24-25,共2页
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文摘
笔者从事“两课”传统教学和多媒体教学多年,深感必须将多媒体教学与传统教学两种方式的优点结合起来, 取长补短,才能增强启发性,提高教学效果。一、课件设计宜“活”不宜“呆”“活”,包括内容活和形式活两个方面。内容活又可分文字表达和篇章结构两个方面来谈。在文字表达上要生动活泼,必须做到有特色、有活力。有特色,就是尽量不要照搬教材的原话,教师应该有自己个性化的语言和风格,应该有个人的独特见解。有活力,就是语言简洁明快,有时代特色,有大众化的语言。而不是冗长隐晦,大话套话,在篇章结构上要活,主要是突出重点, 详略得当。有些课件,面面俱到,设计得过于详细,过于具体,显得繁琐呆板。有的连标题就有四、五个层次,每个标题下又有许多具体的阐述,连问题的答案也显示出来了。这样做的结果是,教师没有时间作更多的发挥,只能照念课件;学生忙于看课件,没有思考的余地,更谈不上做笔记了。笔者的经验是,课件设计要有概括性和醒目性, 要简明扼要,主要是设计一些标题和关键词,标题一般有二、三个层次就够了。关键词的设计有利于突出重点,帮助学生记忆,也有利于教师自己的记忆。
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关键词
教学效果
课件设计
篇章结构
醒目性
引导方法
详略得当
政治理论课
理论联系实际
论式
泽东
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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