湘潭职业技术学院医学院学生幽门螺杆菌感染流行病学调查

目的：了解我院学生人群中幽门螺杆菌（Hp）感染率,探讨社会经济条件等因素对Hp流行的影响。方法：采用EL ISA方法检测1 119位16-21岁学生粪便中Hp抗原。结果：学生Hp平均感染率为40.93%。结论：我院学生人群中Hp感染率较自然人群略低,并随着年龄递增,与其家庭经济地位、文化卫生水平呈反比关系。

2012年湘潭职业技术学院新生乙肝病毒感染状况的具体分析

目的:了解学生中乙肝病毒的感染状况,督促学生做好防范。方法:通过体检了解新生乙肝感染的具体情况。结果:2 458名新生,其中共有267名HBsAg检测阳性,总阳性率为10.86%。结论:我国是乙型病毒性肝炎的高发区之一,人们要充分了解乙肝的流行病学特点,充分做好防范。

高职院校班级自组织建设的现状及对策研究——以湘潭职业技术学院护理专业学生为例

班级自组织是当前学生组织中出现的新的组织和集结方式,已成为学校不可忽视的力量。近年来,湘潭职业技术学院班级自组织数量和规模迅速增长,对学生自我管理、自我发展等起到了一定的积极作用,但也给学校管理带来了新的挑战。学校需要从建立引导机制、健全管理制度、完善服务体系等方面,引导班级自组织健康有序发展,充分发挥其积极作用。

加大职业技能人才培养力度积极扶持职教基地建设——基于湘潭职业技能人才培养的思考

要把湘潭打造成"全国一流的职业技能人才培养基地"及"湖南先进制造业中心,湘中南现代物流中心,长株潭旅游休闲中心",这将需要大量的职业技能人才。然而,湘潭在职业技能人才培养方面却存在着一些问题与不足,这严重阻碍了湘潭经济社会的发展。

湘潭市社区居民高血压相关因素分析

目的了解湘潭市社区居民高血压相关因素。方法整群分层抽取2013年湘潭市2个社区服务中心居民健康档案,对相关资料进行统计分析。结果高血压标准化后患病率为19.20%,其患病率随着年龄的增长而显著增加(P<0.05);高血压患者并发糖尿病、冠心病、高脂血症和脑血管疾病的风险明显高于非高血压者(P<0.05);性别、年龄、体质指数、腰围、吸烟行为、糖尿病、冠心病、高脂血症和脑血管疾病与高血压呈正相关,锻炼与高血压呈负相关。结论湘潭市社区居民高血压患病率仍处于较高水平,高血压可增加糖尿病、冠心病、高脂血症和脑血管疾病的患病风险,性别、年龄、肥胖或中心性肥胖、缺乏锻炼和吸烟行为是高血压病危险因素,加强社区健康宣教,倡导健康生活方式,早期检测以及优化个体化治疗,是目前湘潭市社区居民高血压病防治工作的重点。

高职学院实训教学智能化管理系统研究与实现

针对高职学院实训教学管理的重要性和复杂性,提出利用C#作为开发语言,借助于ASP.NET技术开发一套基于W eb的实训教学智能化管理系统。详细阐述了系统的组成,系统功能结构设计、体系结构设计,开发环境的选择及数据库设计;探讨了在校园网平台上如何对实训教学进行智能化管理,推动实训教学改革,提高实训教学效率和管理水平。

护理职业进行灾害护理教育势在必行

在所有紧急医疗救援中，护士总是同其他专业人员共同战斗在救灾活动的第一线，本文针对目前国内灾害护理教育的缺失，提出护理职业引人灾害护理教育的迫切性，并对灾害护理教育的实施提出了实步设想。

国外企业参与高等职业教育的经验和启示

随着21世纪的到来,高职教育面临着更大的机遇和挑战。纵观国内外职业教育的发展历史,充分发挥企业参与职业教育的作用成为职业教育可持续发展和充满生命力的关键之一。本文通过深入了解德、美、澳三国企业参与高等职业教育的动因,借鉴其经验,望对我国企业积极参与高等职业教育有效机制的建立产生积极的影响。

加强实习护生岗前职业防护教育效果的探讨

针对医院中存在的各种职业性损伤,对2005届和2006届实习返校的护生进行职业防护知识的问卷调查比较,发现进行了岗前职业防护教育的护生,其职业防护意识和能力均有显著性的增强(P<0.01)。结果表明加强实习护生岗前职业防护教育是很有必要的。

职业教育“教、学、做”一体化呼唤学材开发——以会计专业为例

"教、学、做"一体化是当前我国高职课程改革的一个重要方向,但其在实施中遇到了教材的困境。分析了相对于教材,学材更符合"教、学、做"一体化教学的需要,更利于学生职业能力的培养。提出学材的开发要以职业能力培养为目标;内容与组织体现工作过程系统化;结构体现层次化、立体化;编写中体现校企合作的思路。

以提升职业能力为目的的《传染病护理》课程改革实践

目的适应应我国高等职业教育理念的要求,以提升学生的职业能力为途径进行教学改革,进而提高学生就业率。方法通过近十年法定传染病疾病谱变化进行分析研究,以此为依据在高职传染病护理学教学工作和教材编写上进行一系列课程改革尝试和实践,并以应届护理专业学生为调查对象,进行职业能力问卷调查及考核评价。结果调查显示进行教学改革后,应届护理专业学生的职业能力受到实习医院带教老师的一致认可,学生实际工作能力考核成绩明显优于往届。结论传染病护理学教学改革能有效地提长学生职业能力。

传染病护理学教学改革对护生职业防护的效果

[目的]评价传染病护理学教学改革对护生职业防护的效果.[方法]以608名护生为研究对象,其中290名为对照组,采用传统教学方法;318名为教改组,参与学院传染病精品课程组的教学改革计划和护理改革措施,对两组护生进行问卷调查及比较.[结果]调查显示教改组职业防护知识的掌握及应用情况明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]传染病护理学教学改革促进了护理职业防护行为.

浅谈职业教育教学资源的开发——以汽车自动变速器维修课程开发为例

职业教育教学资源的开发必须围绕课程模式并满足职业教育的基本需求,有利于学生的专业过程性知识的习得。教学资源的开发要做好前期准备,要综合运用物化的教具、集成化的教材、活化的设备以及现代化教学手段。

培养高职学生职业素养是提高职场竞争力的重要途径

高职教育是以职业技能培养为本位的教育,然而面对严峻的就业形势和日益激烈的职场竞争,仅有职业技能是远远不够的。事实证明,职业素养已然成为一张展现自我的名片,拥有较好职业素养的高职学生,更能获得社会认可,赢得企业青睐,因此高职教育应重视对学生职业素养的培养,以帮助学生提高职场竞争力,体面就业。

菲律宾光坦纪念医院护理学院护理教学方法评价

介绍了菲律宾著名护理学院MHCN的课程设置、教学模式和考试考核方式,通过与我国目前的护理教育模式进行比较,就我国的护理教育教学改革提出了几点建议。

高等职业院校自主管理的思考

改革开放以来,我国高等职业教育得到了迅速发展,取得了令人瞩目的成就,但我国高等职业院校在自主管理方面却进步缓慢,因而,贯彻大学自主管理精神,切实提高自主管理能力,把高等职业院校自主管理纳入法治轨道,是我国教育界一项重要而紧迫的课题。

高职学院开放式实训教学控制管理系统研究与实现

系统地探讨了应用计算机网络技术、数据库技术和智能卡技术来构建开放式实训教学控制管理系统,实现在开放环境中实训教学组织和管理的自动化。

多元化构建“两型”社会建设的风险投资体系——基于湖南省湘潭市风险投资发展的研究

风险投资也叫"创业投资",是指对新兴风险创业企业尤其是对高科技创业企业的资本支持并提供相应的非金融服务的一种投资行为。作为收益性高、投资风险大和流动性低的投资领域,风险投资的资本来源主要是金融资本、公司资本、个人资本以及养老(医疗)保险基金等。其主要作用:加速高新技术成果的转化,壮大高新技术产业,催化知识经济的蓬勃发展。尤其在长株潭城市群"两型"社会配套改革试验区的进程中,加速发展湘潭市的风险投资业具有特别重要的意义。本文就此进行了一番探讨。

基于岗位职业能力培养的高职《旅游法规》课程改革研究

文章依据高职旅游管理专业岗位职业标准对人才职业能力的要求,突出职业能力的培养,从课程的定位、课程的内容、课程的教学方法和课程的考核四个方面对高职《旅游法规》课程如何进行能力培养进行分析和探讨,并提出了具体的课程改革措施。

湘潭地区ICU专科护理培训现状及需求调查

目的了解湘潭地区ICU专科护理培训现状及培训需求情况。方法选取湘潭地区医院的ICU专科护士作为调查对象,设计并发放调查问卷,对调查结果进行分析。结果目前湘潭地区ICU专科护理培训缺乏,不能满足护士的培训需求;培训需求受医院等级、护士年龄、职称、工作年限及是否带教的影响;其中对科研能力等的培训需求高。结论湘潭地区需加强ICU专科护理培训,且培训内容需结合护士的培训意愿来制定,满足护士的培训需求,促进ICU专科护理的不断发展。