民族地区职业技术教育与区域经济的协调发展研究——以湘西自治州为例

民族地区职业技术教育与区域经济关系十分密切,两者相辅相成、协调发展。本文以湖南省少数民族聚居区湘西自治州为例,深入调查当地地域特色与经济现状,并且结合目前职业技术教育发展的现状,分析其存在的不协调现象,提出相应的对策,有利于促进民族地区职业技术教育和区域经济的可持续性发展。

区域经济视角下湘西民族地区职业教育发展研究

随着知识经济时代的到来,民族地区职业教育与区域经济的关系变得越来越密切,两者之间相互影响、相互促进。本文以湖南省湘西民族地区为例,从职业教育与区域经济的互动关系出发,结合当地区域特色与经济发展现状,深入调查湘西民族地区职业教育发展现状,分析其存在的问题,为民族地区职业教育发展提供职业教育理论层面的对策与建议。

现代信息技术视阈下高职英语教学新模式应用研究——基于雨课堂的高职英语混合式教学实证研究

基于现代信息技术的教学模式创新,已成为新时代教学改革的趋势。依据混合式与探究式学习理论,通过一年的雨课堂在高职英语课堂教学中的运用与实证研究,提出基于雨课堂的高职英语混合式教学新模式,对现代信息技术与高职英语教学的深度融合有一定的指导意义。

区域经济发展需求下湘西州职业院校英语教育EOP转向研究

湘西州职业院校英语教育EOP转向,是顺应湘西州区域经济发展的时代背景,满足区域经济发展的实际需求、职业需求和多元需求的必然趋势。本文项目组从湘西州实情出发,在实证调研与理论探索的基础上,因地制宜地探索出区域经济发展需求下湘西州职业院校英语教育EOP转向的可行性措施,旨在为后续推进湘西州职业院校英语教育EOP转向改革与实践提供有益参考和启示。

大湘西民族地区高职应用英语专业人才培养模式与课程教学探析

随着改革开放的发展和深入,社会对应用英语人才的需求逐年递增,但大湘西民族地区高职应用英语专业的学生数却逐年递减,形势岌岌可危,究其原因主要是陈旧的人才培养模式及课程教学与地方市场的需求相脱离。因此应客观分析存在的问题,并结合实际做出相应的整改。

职业技能大赛背景下的高职外语专业的教学改革研究

职业技能大赛可以充分检验高职外语专业的教育成果,为外语专业的教育工作注入新的活力和动力。文中分析了职业技能大赛在高职外语专业教学中的重要作用,阐述了职业技能大赛背景下外语教学的改革的具体措施,职业技能大赛对高职院校外语专业的教学工作有明显的促进和示范作用。

加强英语课外阅读 提高高职生英语综合应用能力

高职英语教学的原则是"实用为主,够用为度,应用为目的"。要想真正地学好英语达到应用的目的,单凭几本教材和课堂学习是远远不够的,必须在此基础上进行大量地课外阅读。针对目前高职生课外阅读的现状,在分析深层次原因的基础上提出了一些相应的对策。

提高湘西民族地区高职英语教学实效性的困境及对策研究

提高高职英语教学实效性对提高高职生的英语应用能力具有十分重要的意义。受各方面因素的影响,湘西民族地区高职英语教学难以取得较好的实效性,教学效果不理想。因此在分析湘西民族地区高职英语教学提高实效性困境的基础上,提出了相应的对策。

湘西州贫困问题及致贫因素探析

本文立足于湖南省湘西州州域基本情况,实事求是地调研数据,得出了持续性贫困问题及致贫因素是湘西州＂精准扶贫脱贫＂顺利开展的首要工作这一结论。

国内外高等英语教育与区域经济发展研究综述

随着人们对语言与经济关系研究的深入,越来越多的学者开始关注高等教育与区域经济的协同发展。高等英语教育作为高等教育的一部分,它与区域经济的协同发展对自身的可持续发展和区域经济的发展的意义十分重大。本文在对国内外相关研究进行综述的基础上,找出研究中的不足,为高等英语教育与区域经济更好地协同发展和相关研究提供指导。

少数民族地区高职英语专业生课外学习的困境及对策探讨

要想学好英语,仅靠课堂学习是远远不够的,必须在课外进行大量的学习、操练和实践。对少数民族地区高职英语专业生来说,进行课外学习困境重重,在分析现状的基础上提出了相应的对策。

试析方言对英语发音的影响及解决措施——以湘西地区方言为例

我们在学习另外一种语言的过程中,经常会受习惯中所带的"乡音"影响,从而影响新语言发音的精确度。主要围绕湘西地区阐述了方言对本地英语学习者发音纯正度的影响并提出了一些解决措施。

利己与利他相统一:善的最高层次

对善的定义虽存争议,但善存在着层次性却是可以确定的。从利己与利他角度而言,传统伦理学将纯粹利他视为最高层次的善,而我们则认为利己与利他的统一是最高层次的善,对最高层次善的不同界定,是奠定理想道德与现实道德的基石,其理论意义与实践意义显而易见。

建构主义理论与高职英语自主性学习

建构主义是认知心理学派中的一个分支。建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者。这一理论对学生的自主性学习具有很重要的意义。本文建议从注重培养自主意识、尽量满足学生需求、不断优化学习策略、不断丰富语言实践等方面提高高职英语自主性学习能力。

高职英语教学现状和教学改革策略探析

近几年来,我国的高等职业教育进入了一个新的历史发展时期。＂以服务为宗旨,以就业和工作过程为导向,走产学研结合的发展道路＂是高职高专的办学方向,而英语这门基础课程对高职教育实现培养应用型人才的目标有着巨大作用。因此,高校英语教师应在＂实用为主,够用为度＂的大纲指导下,对当前的英语教学模式进行改革。本文针对高职英语的教学现状提出了一些行之有效的教学改革策略。

旅游英语翻译障碍的成因及对策研究

旅游英语翻译存在翻译错位、移情不当和思维文化混淆三大文化障碍问题。究其原因,中外文化差异是形成此种局面的关键,具体表现为历史文化差异、审美差异以及宗教文化差异。本文认为,旅游英语翻译应当采取音译法、意译法、音译加阐释法、增添和删减法等策略。

信息化教学下的高职英语多元化教学模式设计

现如今,信息技术在不断的飞速发展,同时信息技术也在不断的改变着人们的工作、生活以及思维模式,还实现了生活学习的移动化,使高职教育面临着巨大的挑战。如今的信息化时代对于高职英语教学的教学内容、教学方式方法、教学观点、教学模式等,带来了全新的机遇与挑战。尤其近十年来,高职的英语教学更是与现代的信息技术有着不可分割的联系。本文主要以如何在信息化的大环境下将信息技术与高职英语教学进行有效的融合以及其相关的模式设计等进行了研究与论述。

高职高专旅游英语教学初探

随着我国出入境旅游的进一步发展,社会对旅游英语人才的需求量不断增大,同时也对我国的旅游从业人员提出了更高的要求,旅游英语教学对此类人才的培养发挥了重要作用。本文通过分析旅游英语教学的特点,针对我国旅游英语教学的现状及存在的问题,提出了几点具有建设性的策略。

武陵山片区高职院校英语教学尴尬现状及改革思路

面对武陵山片区高职院校英语教学不容乐观的现状,立足现状、更新观念、理清教学改革思路、深入推进教学改革、贯彻新的教学理念、创新教学模式、优化教学设施、加强师资队伍建设、完善教学评价体系可提高英语教学的实效性,从而为企业培养＂有用、能用＂的人才,实现高职英语教学目标,这对武陵山片区高职院校英语教学具有十分重要的现实意义。

谁才是复仇女神?——论菲利普·罗斯新作《复仇女神》中的不可靠叙述

菲利普·罗斯在其新作《复仇女神》中一改以往的后现代叙事风格,转而采用朴实自然的语言,但这种简单的语言背后隐藏的是作者高超的叙事技巧。多重解读小说主题"谁才是复仇女神",我们发现,作者通过第一人称内聚焦的叙事视点,婉转透露出叙述者的不可靠,由此可知,整部小说是叙述者"我"的复仇,"我"就是小说标题中的复仇女神。