小学六年级语文阅读教学之我见

阅读是开阔视野、增长见识的最佳途径，它不仅有助于小学生语言能力的提高，还有利于小学生心理健康的发展。为了营造出良好的阅读氛围，吸引学生们积极参与到阅读中。本文具体介绍几种阅读教学的方法，以此来探究培养学生良好阅读习惯的影响。

鼓膜振动实验的改进

为了使鼓膜振动实验效果明显,可利用两端挖空的矿泉水瓶、保鲜膜、音响、乒乓球等改进鼓膜振动实验,并让学生亲自体验实验。改进实验能展现出声音传递的过程,让学生更好地理解我们是怎样听到声音的,并且感受鼓膜的振动。

我是大自然中的一员

我是一只小小的蚂蚁,我的名字叫朱克力,我的家在湘江学校校园墙角边的草丛中。当初我爷爷带着我们搬迁到这里时,我问爷爷为什么要在这里安家,爷爷说这里安全,而且小朋友们很友好。事实证明,还真是这样。

赞我家

早晨小鸟喳喳叫,全家人都起得早。爸爸忙着上班去,妈妈端出热牛奶,不忘塞上俩鸡蛋,叮嘱一路要小心。奶奶送我去学校,心疼我小肩膀嫩,抢了书包帮我背,我说学习靠自己。中午家里真安静,爷爷弟弟睡得香。下午大家忙开了,奶奶广场舞得欢,妈妈网店生意好,我在学校把书读。

我们班的“小霸王”

我们班有一个很有趣的小男孩,他又可爱又顽皮,同学们都开玩笑地称他为“小霸王”,他的名字叫关尚宇。关尚宇个子矮矮的,戴着一副眼镜。可别看他个子矮,长得可结实呢!他看上去文质彬彬的,但调皮得让小熊老师都拿他没办法。关尚宇的胆子可大了。数学课上他讲小话,小熊老师批评他几句,他总会还回去,有时还逗得同学们哈哈大笑。有时候小熊老师让他站到后面去,他却会硬拽着课桌不肯松手。

畅想20年后的世界

回忆往事,充满美好;展望未来,充满阳光。爱幻想的我常常会想：20年以后的世界会是怎样的呢？妈妈说,20年后的她老了,我则成了年轻力壮的小伙子;老师说,20年后她会桃李满天下;我说,20年后四（1）班的小伙伴会各奔东西,在自己的岗位上大显身手。所以同学们说,20年后要来一场聚会,看谁最帅,谁最牛。想着想着,我的眼前似乎出现了一幅幅有趣的画面。

邻里之间的关爱

我认为,人与人之间传递着爱,而我则每天都能感受到这种爱,有时是来自父母,有时是来自老师和同学,有时是来自素不相识的陌生人……而给我印象最深的爱是邻里之间的关爱。记得那一天傍晚,我急匆匆地回到家,'咚咚咚'地敲门,希望妈妈快点儿来开门,可是没有人回应,难道妈妈没听见?我使劲地敲,手都敲红了,嗓子也喊痛了,还是没人来开门,我急得直跺脚,眼泪都快掉下来了!

我的科技梦

我这个人天生爱幻想。这不,饭桌上没有我喜欢吃的菜,我便一本正经地敲着桌子,喃喃自语起来:'天灵灵,地灵灵,快快给我来支冰激凌。'一旁的妈妈白我一眼:'冰激凌能当饭吃吗?别做白日梦了,赶快吃饭.'我还就爱做白日梦。

阳光校园,我们是好伙伴

阳光、校园、好伙伴,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,它们一直陪伴着我们成长。我爱我们的校园,它是那么美丽。你看,校门口'勤学创新,厚德自信'的校训是那样引人注目。正对着大门的圆形雕塑令我时常展开遐想:那书本、地球、太阳、星星是在鼓励我们要博览群书,走遍世界,争取去探索宇宙的奥秘吗?