谈应用题教学

初中数学教材中，列方程（组）解应用题占了较大比重，而其他知识的应用题相对较少，这使得许多学生对列方程（组）解应用题的常规方法掌握得较扎实，而处理其他类型应用题的能力稍有欠缺．因此，在学生学习了有关基础知识或基本方法之后，教师有必要通过恰当处理教材，精心选择、编制应用题，增强学生的应用意识，培养学生解决实际问题的能力．

在语文教学中如何培养农村初中生的创新思维

初中阶段是学生思维能力形成的重要阶段，学生对各方面的知识接触较多，眼界比小学生开阔得多，对什么事物都有自己独到的见解，是培养创造性思维能力的关键时期。语文是各学科的基础，是培养创造性思维的摇篮，对农村初中来说，由于条件的限制，学生往往只局限于课本，知识面窄得多。对于这样的学生，如何利用现有的条件在语文教学中培养他们的创造性思维能力呢？

重视课间体育锻炼 提升学生健康水平

良好的课间锻炼不但能弥补学生运动量少的不足，达到健身、健心作用，还能使学生大脑得到充分的休息和调整，达到提高下节课学习效果的作用。要想扎实推进课间锻炼，应做到宣传到位、方法指导到位、措施到位、评价到位。

论初中历史教学中的僵化现象

我国自古以来就是一个多民族国家,历史非常悠久,当代社会国家间的竞争更多的是综合国力的竞争,综合国力不仅表现在一个国家的经济实力,还表现在一个国家的文化实力.历史给人们提供了经验,历史是一切学科的基础,没有历史就没有传承,要就没有悠久的中国文化.但当前我们历史教学现象却不容乐观.本文笔者就从此方面进行重点解析,谈谈初中历史教学的僵化现象和改善措施.

在数学教学中怎样让学生快乐地学习

本文通过在新课标的要求下,结合多种教学手段,提高初中数学教学课堂实效,打破数学课堂呆板的印象,真正让学生在快乐中学习数学,让欢声笑语走进数学课堂。

授人以鱼不如授人以渔——浅谈新时代下中学作文的创新教学

本文分析了作文教学的重要性,并提出了当前作文教学所面临的主要矛盾,进而提出了创新教学的主张。文章着重探讨了在经济发展与科技进步的新形势下,作文教学对教师提出的新的要求和挑战,并申明主旨:唯有创新与变革,才能与时俱进。

微课撑起初中语文课堂教学

科技的进步引领了教学方式的多样化,初中语文课堂教学也不例外,微课的引入促进了初中语文教学的发展,并且取得了一定的效果。因此,本文从以下三个方面对微课在初中语文课堂教学中的应用展开了详细地描述,从而帮助教师在课堂中解决疑难问题,以此来提高教师教学效率和质量。