个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复效果的研究

目的探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果，寻求最有效的护理模式。方法选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者，按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的口头宣教模式，观察组采用个性化健康教育处方模式。干预3个月后对两组患者采用Barthel氏指数量表（MBI）和Fugl—Meyer评定法（FMA）进行日常生活能力（ADL）和运动功能（FMA）评定；采用Zung’s焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行评定；在结束前1天进行满意度调查。结果干预3个月后观察组患者的ADL和FMA评分明显高于对照组（P〈0．01）；干预3个月后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组（P〈0．01）；干预后观察组患者护理满意度为100％，显著高于对照组的90％，差异有显著性（P〈0．05）。结论实施个性化健康教育处方的护理模式可以促进空巢老人脑卒中患者日常生活能力恢复，提高其运动功能，降低焦虑和抑郁水平，提高护理满意度，是一种较有效的护理宣教模式。

卒中单元护理模式在脑卒中患者神经功能及肢体功能恢复的应用

目的探讨卒中单元护理模式在脑卒中患者神经功能及肢体功能恢复中的应用效果。方法将85例脑卒中患者随机均分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组实施卒中单元护理模式,比较两组护理前后患者神经功能及肢体功能恢复情况。结果两组护理前NIHSS评分及FMA评分差异无统计学意义(p>0.05);观察组护理后NIHSS评分较对照组护理后明显降低,FMA评分升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论卒中单元护理有助于促进脑卒中患者神经功能及肢体功能恢复,进而改善预后。