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浅谈小学英语合作学习的教学策略
被引量:
5
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作者
韩舒晴
《文化创新比较研究》
2018年第20期182-183,共2页
小组合作学习是我国新课程改革大力倡导的新型学习模式之一,通过科学的实施小组合作学新进行小学英语的教学,能够有效改善学生学习方式,提高课堂效率。而在现阶段,小组合作学习的实施还存在着一定问题,本文通过对小学英语合作学习现状...
小组合作学习是我国新课程改革大力倡导的新型学习模式之一,通过科学的实施小组合作学新进行小学英语的教学,能够有效改善学生学习方式,提高课堂效率。而在现阶段,小组合作学习的实施还存在着一定问题,本文通过对小学英语合作学习现状的分析,结合实际教学经验,提出几点对策和建议,以期为广大英语教师提供参考。
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关键词
小学英语
合作学习
教学策略
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职称材料
题名
浅谈小学英语合作学习的教学策略
被引量:
5
1
作者
韩舒晴
机构
湛江市坡头区坡头镇育才小学
出处
《文化创新比较研究》
2018年第20期182-183,共2页
文摘
小组合作学习是我国新课程改革大力倡导的新型学习模式之一,通过科学的实施小组合作学新进行小学英语的教学,能够有效改善学生学习方式,提高课堂效率。而在现阶段,小组合作学习的实施还存在着一定问题,本文通过对小学英语合作学习现状的分析,结合实际教学经验,提出几点对策和建议,以期为广大英语教师提供参考。
关键词
小学英语
合作学习
教学策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学英语合作学习的教学策略
韩舒晴
《文化创新比较研究》
2018
5
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