浅谈陶行知生活教育思想指导下的小学德育

从陶行知先生的'生活教育思想'中,能够看出陶行知先生一直在强调一点,即'生活即教育、社会即学校、教学做合一'。将此种教学思想有效的渗透进现今的小学德育之中,需要将社会、学校以及生活紧密联系在一起,从而使得这三者能够紧密相连,使整个德育过程变成一个生活化的过程。

网络环境下小学班级管理存在的问题及对策

随着高速发展的科学,网络在实际应用的环境中也繁杂。为同步小学教育改革,对小学班级的实际管理有了更高的要求。在纷繁的网络环境中,学生获得多样信息渠道便捷的同时也不同程度上受到心理变化和思想变化的冲击。这使得管理问题相较于传统模式下,难度系数更加提高。正因此,小学班级管理问题变得尤为突出、迫切。在以目前网络环境的背景下,本文对小学班级存在于一些普遍性的问题作出相应的分析,同时对完善班级管理的对策做出了具体方法。

浅谈沟通艺术在班主任管理工作中的重要性

沟通是人与人之间进行情感交流的桥梁,在沟通之间尊重对方、肯定对方价值、帮对方解决难题,久而久之掌握沟通的艺术。作为一名教育者首先应掌握沟通的技巧,与学生进行心灵与心灵上的沟通,用尊重对方、信任对方的沟通过程达到信息交流、情感交流的目的。班主任是班级中最重要的角色,班主任需要掌握这种沟通的艺术,与学生之间建立和谐的师生关系,保证学生身心健康,用真诚的心帮助学生解决困难,使学生学业可以顺利进行。本文通过分析沟通艺术在班主任管理的作用探索沟通艺术对学生学习过程的重要性。

基于班主任的德育管理工作浅析

本文分析了当前小学德育教育存在的问题,主要包括过于虚化的德育内容,缺乏多样的德育方式,太重视学习成绩。探究了提高班主任德育管理工作的策略,主要包括抓住学生心理特点、有效开展德育管理,重视与学生的沟通交流、深化德育管理,创造良好的德育环境、强化德育管理,运用寓言故事、引导学生的思想行为,构建积极的班级文化、丰富德育教育活动,加强家校合作、延伸德育管理范围。