“先学后导”自主学习模式的实践思考

布鲁纳认为，教学过程就是在教师的引导下学生发现的过程。要求学生利用所给定的材料，主动地进行学习，强调要自我思考和探索事物，而不应消极地去接受知识，要像数学家那样去思考数学，像历史学家那样去思考历史，亲自去发现问题的结论和规律，

想象体验式作文教学实践探索

学生的习作是一种融想象思维和语言文字于一体的创造性成果。想象是激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力的重要因素,丰富的想象力能够让学生的作文思路更开拓,内容更丰富、情节更生动。本文拟从积累生活经验、借助模仿创造和运用科学知识三个方面来阐述想象体验式作文教学的实践探索。