浅谈幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响和价值

环境是影响人类成长和生活的关键性因素,同时对人类的身心健康发展具有十分重要的意义。对幼儿来讲,其接触以及理解的知识范围有限。因此,幼儿对于环境没有与成人相同的改造以及辨别能力,使其受环境因素的影响更大。本文将对幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响和价值进行简要阐述。

探索幼儿园垃圾分类教育的实施路径

幼儿阶段是启蒙教育的开端,这一阶段也是培养幼儿环保意识的关键期,垃圾分类是生态环保的一项重要内容,同时也是与幼儿生活息息相关、促进幼儿良好生活习惯形成的基础。本文将结合幼儿园环保教育实践,探索垃圾分类教育的实施路径,通过具有趣味性、启发性、指导性、实践性的垃圾分类活动促进幼儿环保意识的提高,掌握垃圾分类的技巧并形成正确的垃圾分类习惯,让幼儿成为环保生活的小卫士。

幼儿园体育活动中的教师指导策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础.由此可见,幼儿体育活动是幼儿教育的重要内容,教师在活动中的教学水平直接关系到幼儿的身心发展.

幼儿园开展篮球活动的意义和优势

篮球有着深厚的群众基础,是公众喜闻乐见的一种体育运动。在幼儿园体育教学中,篮球架设起幼儿与体育运动之间的一道桥梁,虽然幼儿篮球没有明显的竞技性,但是对于幼儿运动素质和体育精神的培养有着重要意义。本文将重点分析幼儿园篮球活动的教育意义,探索篮球活动的开展优势,以此促进幼儿篮球活动的广泛开展,丰富幼儿园体育课程内容。

在幼儿园开展中华优秀传统文化教育探究

幼儿园的教育重点在于对学生智力、情感的启蒙,此时应注重传统文化的渗透,幼儿园教育固然要与时俱进,掌握多样化的教学模式,但不能拘泥于现代化的教育理念下,单向化的展开教育思考,而是要紧密的衔接传统教育目标,利用现代多途径的教育引导形式,自然的导入传统文化,让幼儿沉浸在传统文化的氛围中,受到我国文化的熏陶获得情感上的升华,辅助学生树立积极的价值观念,并在学习中热爱传统文化,进而产生浓烈的爱国、爱家情绪。

信息技术在幼儿园语言教学中运用的探究

随着我国教育改革的不断深入,社会各界为幼儿园语言教育质量提出了更高的要求。因此,幼儿语言教学方法应紧跟时代发展的步伐做到与时俱进,将计算机信息技术引入其中,为幼儿园语言教学活动的顺利开展提供优质服务。本文首先分析信息技术在幼儿语言教学活动中的应用意义,针对不足提出实效措施,满足素质教育的要求。

游戏化教学对于幼儿教育的价值及实施策略

当前,学前教育事业在党和政府的大力支持下,取得了长足进步,相较于从前,入园难、入园贵的问题得到了有效缓解,在幼儿园数量迅猛扩张的背景下,深化教育教学改革、坚持走内涵式发展道路仍然具备现实紧迫性。在学前教育深入发展的现阶段,如何坚持游戏化教学、坚定幼教改革路径、提高幼儿教育实效,对满足人民群众对未来美好生活的需求具备重大现实意义。从相关实践情况来看,幼儿园实施游戏化教学的困境在于,园区支持力度不足、教师的专业能力不足、家长配合程度不够,为了改善这一情况,今后要从园区加大支持力度、提升教师的专业化水平、调动家长的积极性等方面加以改进。

浅谈德育与幼儿教育融合发展的新路径

在学前教育阶段,幼儿的道德教育是其成长的关键阶段,放眼全球,许多国家都将这一内容放到教育事业发展的整体规划之中,英美日法等国家都为幼儿园的德育工作制定了相应的实施纲要,而将德育与幼儿园日常教育工作相融合已经成为各个领域的共识。德育与幼儿教育的融合是促进幼儿德育发展的一种重要方式,从当前的教育需求和实际情况来看,今后的工作应当从发挥幼儿园的主导作用、提升教师的德育能力、发挥家长的榜样作用等方面做出努力。

浅谈教师在幼儿自主游戏中的作用

自主游戏对培养幼儿性格,提升创造力有很大帮助,这已逐渐被教育界重视。但在实际应用中存在的问题使幼儿自主游戏难以达到预想效果。本文从教师角度出发,指出自主游戏活动过程中的问题,并提出自主游戏的指导技巧。

新时期幼儿教师师德建设现状及提升路径探析

幼儿教育是启蒙成长的重要出发点,幼儿教师是推动幼教事业发展的中坚力量。在新时期全新的教育环境下,师德建设已经成为幼儿教师队伍建设的重中之重。幼儿园应通过师德建设坚定教师的职业信念,激励教师不断学习,勇于奉献,自觉抵制不良社会风气,从而打造出一支风清气正、德才兼备的幼儿教师队伍,为幼儿教育事业健康发展奠定坚实的基础。

如何合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心的和谐发展

体育活动是幼儿园常见的日常教学活动模式,其不但能够保证幼儿的正常发育、增强幼儿的体质,还能促进幼儿身心的和谐发展,这一方面的意义甚至超过了体育活动本身的价值。本文主要根据幼儿体育活动开展的基本原则,研究如何合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心的和谐发展。

关于如何借助绘本对幼儿进行教育的思考

结合当前幼儿教学中的绘本阅读开展情况,从自身的幼儿教学实践经验出发,从多角度探讨了如何借助绘本对幼儿进行教育的相关问题,希望对于提升幼儿综合素质能力有所帮助。

浅谈巧用绘本提升幼儿语言表达能力

语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展特别是口语与发展的关键时期。《3—6儿童学习与发展指南》中指出:“应为幼儿提供丰富适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图画书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习。”绘本是幼儿最主要的读物,巧用绘本资源,可以激发幼儿语言学习的兴趣,引导幼儿学会倾听和表达,以促进幼儿语言能力的发展。

托班幼儿游戏“画中玩”的基本策略

托班幼儿的绘画正处于涂鸦期，他们的美术作品总会出现单一、不饱和、乱糟糟、色彩灰暗等缺点，慢慢的孩子的绘画兴趣也会随之减退。怎样让他们的绘画既有趣又有效呢？本文提出了“以游戏激发兴趣”，“以游戏丰富过程”，“以游戏体味成功”三个绘画策略。

漫谈幼儿教师开展区域活动的相关策略

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样的意义。”而区域活动作为幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的游戏活动，有着相对宽松的活动氛围和灵活多样的活动形式。在开放的区域活动中，既可以培养幼儿良好的交往能力，锻炼其动手操作能力，又可以让他们自主感受学习的愉悦，体验成功的快乐。因此，区域活动是幼儿园课程实施的重要途径，也是帮助幼儿获取经验的有效途径之一，而提高教师对区域活动的组织开展能力就显得尤为重要。

如何让幼儿拥有一个快乐的童年

自《3~6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》）颁发后,让孩子健康、快乐成长已成为全社会关注的焦点.幼儿的成长在于充分地认识生活,感知生活,在游戏中不断成长.在生活中寻找快乐,在游戏中解读快乐,是我们一直坚守的理念.在教育过程中,我们严格禁止对幼儿实行“拔苗助长”式超前教育,注重对幼儿进行个性培养,而不是用一把“尺子”衡量所有幼儿.作为一名幼教工作者,如何才能让孩子拥有一个快乐的童年,这是我们一直在考虑的问题.我们学《指南》、用《指南》,把《指南》精神融入心中,对每个领域孩子不同年龄段的目标了然于心,严格遵循幼儿的学习发展规律.让好奇心和求知欲引导、陪伴着孩子健康成长,让孩子顺其自然,在游戏中快乐成长.

利用游戏培养幼儿的环保意识

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在幼儿园教学实践中,教师要注意将培养幼儿的环保意识和日常生活紧密联系在一起,积极采取生活化的方式开展环保教育,引导幼儿认识到环保的重要性,不断培养其环保行为和环保能力。

环保教育渗透幼儿一日活动的实践研究

目前,随着我国新课程改革的不断实施,我们的教学工作发生了前所未有的变化,对于我们幼儿教师也做出了新的要求。现在,我们教师将环保教育渗透幼儿一日幼儿园教学活动中,是对幼儿从小培养环保意识的体现。幼儿教师是对幼儿实施环保教育的教育者,我们首先在倡导和注重环保的同时,更要尽自己的心带领幼儿们加入到保护地球环境的大家庭里,让幼儿接触自然环境,将自己有关环保的知识和经历、经验做学问式的整理,运用到生活中,变成自己的主动行为。而我们家长也会充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。

体育活动对幼儿身心发展的影响

幼儿正处于生长发育的旺盛阶段,体育活动对他们的身体发育成长、认知能力发展、社会性发展及个性形成都有着不可替代的作用.幼儿园应通过开展多种体育活动,让幼儿在充满欢乐、不断克服困难取得成功的过程中,发展各种优良品质,促进身心健康和谐发展.

家校联动引导幼儿合理使用电子产品

随着科技发展与信息化时代的来临,各种各样的电子产品层出不穷,使用电子产品已经成为了人们日常生活的一部分。除了常见的电视、手机、电脑、iPad等电子产品外,各种早教机、点读机、电子字典、幼儿手机等也开始瞄准幼儿市场,并且发展得如火如荼。电子产品的日渐普及,使得幼儿使用电子产品的低龄化也越来越明显。如何在电子产品泛滥时代有效保护幼儿的视力和身心健康,是全社会需要共同面对的重要课题。