论感恩教育在小学德育中的价值与实施

感恩教育是通过一定的教育方法让学生知恩、感恩的人文教育。感恩教育对儿童健康发展具有重要作用,能够让小学生学会尊重他人,关心别人,帮助别人,摆脱以本人为中心的思想。本文将针对感恩教育在小学教育中的价值进行讨论,并归纳出实施办法。小学阶段学习对孩子健康成长具有重要意义,通过感恩教育在小学德育中的应用,能够让孩子从小就学会关心爱护别人,知恩图报,树立正确的人生观、价值观和世界观,为孩子以后健康成长奠定基础。

小学语文写作教学存在的问题及对策

文章首先分析了当前小学语文在写作教学方面存在的问题,然后结合实际教学,就如何解决学生在写作中存在的问题提出了相应的对策,包括利用教学创新帮助学生积累写作素材;写作教学创新要注重差异性;让语文教学创新更加"接地气"。

阳光体育理念下的小学足球教学设计研究

受素质教育改革逐年深入的影响,目前中小学对于青少年身体素质所给予的重视程度不断增加。并积极的贯彻落实教育部有关于“阳光教学”理念的需求,将体育教学和“阳光体育”理念有机结合,以此来促进学生综合素质水平的提升。在本篇文章中,笔者特以阳光体育理念的相关概述为切入点,深入探究在阳光体育教学的理念下,开展小学足球体育教学的设计具体科学的教学方式和路径。

关于创新小学数学练习的探索

“拳不离手,曲不离口。”足以可知练习对 学习的重要性。在现代教育的培养中,小学数学的练习创新极 为重要,练习的质量直接影响教学的质量。数学练习是课堂教 学的延伸和补充,很多教师在布置作业时,往往只是局限于再 现式的范畴内,作业内容大多数也只是机械抄记,重复套用,谈 不上人文精神、创新与实践能力的培养。那么到底该如何去创 新小学练习呢?

浅谈小学数学课后作业优化设计的有效策略

课后作业是对课堂学习内容的延续,在巩固学生 知识、加强学生思考、培养学生形成良好学习习惯等方面具有 重要意义。由于数学对学生逻辑思维能力和创新能力的培养 起到至关重要的作用,所以教师要更加注重课后作业这一教学 环节,促使课后作业发挥出提高学生学习积极性、检验学生学 习成果、巩固学生所学知识等教学作用,为提高小学数学教学 的有效性奠定基础。因此,如何对小学数学课后作业进行优化 设计成为当前教师需要重点探讨的课题。

小学生心理教育中的家校合作探讨

随着当前教育的不断发展,我们更加注重学生的全面培养,尤其关注小学生的心理健康状况。在具体的心理健康教育课程开设过程中,要应用不同的心理健康教育方式,达到预期的效果,但是,由于学校的心理健康教育存在一定的缺失,要促进家庭教育和学校教育的结合。因此,本文分析小学心理健康教育中家校合作的具体策略,了解家校合作应用的重要意义,促进学生的健康成长,从而提高小学心理健康教学质量。

观察法在小学科学素养中的应用研究

课程改革不断深入下,小学科学学科教学中不仅要进行有效的创新,学生科学素养培养也逐渐成为了重要的教学目标。在学生科学素养的培养中,观察法的应用空间较为广阔,部分教师也围绕着观察的应用,进行了学生科学素养培养相关尝试。通过对部分教师具体教学实践状况进行分析可以发现,观察法的应用状况并不理想,大部分教师缺乏观察法的应用经验,观察法应用层面也出现了一些具体不足。本文将具体分析科学素养培养中观察法应用状况,并提出相应的应用策略。

沙盘游戏治疗儿童注意缺陷多动障碍的对照研究

目的:探讨沙盘游戏治疗儿童注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorders,ADHD)的疗效。方法:采用随机对照研究方法,以Conners简明症状问卷(abbreviated symptom question-naire,ASQ)为筛查工具,以DSM-Ⅳ(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,VersionⅣ)为诊断标准,从1257名小学一至四年级(7～14岁)学生中筛选出ADHD儿童,然后用瑞文标准推理测验(Raven Standard Progressive Matrices Test,SPM)排除精神发育迟滞儿童,最终选取30例ADHD儿童为研究对象。将这些儿童随机分为两组:实验组(15例)和对照组(15例),对实验组儿童进行为期12周的沙盘游戏治疗,对照组不给予干预。采用ADHD父母评定量表第4版(ADHD-IV Rating Scale-Parent Version,ADHDRS-IV-Parent)、Conners父母症状问卷(Parent symptom questionnaire,PSQ)分别在治疗前后对两组儿童进行疗效评定,并进行疗效对照。结果:①治疗后实验组儿童ADHDRS-IV-Parent总分(20.40±7.88)及注意力缺陷分(11.40±4.03)、多动/冲动分(9.00±4.46)均比治疗前得分[32.00(5.00),15.00(7.00),(14.07±3.97)]降低,且低于对照组得分[(32.27±2.55),(17.47±2.00),(14.80±1.90),均P<0.01];②治疗后实验组儿童在PSQ的多动指数[1.70(0.30)]、学习问题(2.00±0.44)及多动冲动(1.90±0.45)上得分均比治疗前得分[1.70(0.40),(1.90±0.51),(2.00±0.45)]降低;且低于对照组得分[(1.84±0.32),(2.02±0.41),(1.93±0.45),均P<0.05]。结论:沙盘游戏疗法能够有效改善ADHD儿童的核心症状及其伴随的学习问题,可作为儿童ADHD的安全有效的治疗手段。

“互联网+”时代如何玩转阅读

'我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。'国务院总理李克强在十二届全国人大三次会议闭幕后会见中外记者并回答提问时如是说。2014年的国民阅读调查数据显示:2013年,我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本,虽较前几年有所提升,但依然远远低于韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本的水平。唤醒全民的阅读意识已成为刻不容缓的事情,社会、家庭和学校必须通力合作,即社会营造阅读氛围.

注重课内课外阅读培养学生语文核心素养研究

培养学生的语文核心素养具有重要的意义。教师在教学中一方面要努力营造充满情和趣、书声琅琅、思维畅通、辩答如流、创新喜人的课堂,另一方面要引领学生博览群书,背诵经典诗文,提高学生的语言文字能力,拓展学生的知识面,培养学生的审美能力和爱国情操。

温柔的激励

李老师是我以前的班主任，她年经漂亮，有一头乌黑黑的长发。有一次，我为了能在温暖的被窝里多睡一会儿，结果上课迟到了。

加强纪律性，培养好习惯

有人说:班主任是天下最小的主任!我想:职位虽小,责任却很大!大家都知道,班主任工作细碎而繁琐;学生的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,卫生也要操心。一天下来经常是筋疲力尽,心里怨言不断:学生难管!当班主任太累!我经常反思自己:为什么当班主任那么累?累是因为学生没有养成良好的习惯。如果平时毫不松懈地抓学生的习惯养成教育,日久天长,学生养成了好习惯,班级管理就会简单多了!第一:狠抓习惯养成,形成良好班风。

我的小狗

我的小狗名叫美美,它是我在小区捡回来的流浪狗。我非常喜欢美美。美美全身都是白色的,好像穿着一件雪白的大棉袄(ǎo),毛茸(ròng)茸、软乎乎的,而且这件“棉袄”冬暖夏凉,十分神奇。美美的爪子不像其他的小狗是黑色的,而是粉粉的,像一瓣(bàn)粉嘟嘟的小桃花藏在白色的毛毛里。它的黑鼻头总是很湿润,耳朵尖尖的,像两把三角尺立在头顶,一双又圆又黑的大眼睛,像一对黑色的玻璃球,里面装着星光,可爱极了!

如何在小学数学教学中进行德育渗透

数学,是小学学科中非常重要的一部分。教师可通对课堂进行优化改革,通过在课堂中的渗透,让学生们在学习数学知识的同时也能受到道德教育,使学生在学习中收获的不只是知识,还能受到道德的熏陶,从而帮助学生全面发展,为学生未来的学习和生活打下基础。

探究小学语文教学的有效路径

小学语文教学的有效路径在于“三回归”,即回归简单、回归思考、回归启发。在教学过程中,教师要学会删繁就简、有所侧重;要留给学生充分的思考时间,耐心等待学生思维的拔节;要不悱不发,给学生撬起真知的支点。

小学班主任班级管理艺术探讨

班主任不仅是班级的管理者和组织者,也是连接学生、家庭和学校的重要桥梁部分,在组织班级方面发挥管理作用,在维持师生关系方面发挥积极作用。班级管理是一门艺术,也是一种创造性的工作。因此,在小学的班主任管理工作中,需要建立良好的班级管理艺术方案,从而提高沟通的有效性,营造出和谐的师生相处环境,进一步提高教学效率。

医学院新生心理健康诊断研究

用焦虑自评量表对本校2003级临床医学专业新生进行心理健康测试,结果显示,在本届学生中存在不同程度的心理健康问题,其中多数学生为独生子女。新生发生焦虑的原因较多,尤其是对考试焦虑最为敏感,男女生之间无显著性差异。

做茶

我很喜欢喝茶,可是却从不知道茶的历史和制作方法。这天,带着疑问,我来到了一个茗茶文化基地,准备探寻茶的秘密。还没到基地,在路上我就看到了漫山遍野的茶树,远远看去就像一张张绿毯子,绿油油的,美丽极了。到了基地,车刚停下来,我就迫不及待地跳下了车。我拿起篮子跟着向导到茶园里去,兴高采烈地一路小跑着,时不时随手摘几片茶叶。