浅议提高小学德育工作实效性的六条策略

在发展中国特色社会主义道路的过程中,必须坚持社会主义法治的建设,但同时也需要坚持不懈地加强社会主义道德建设,实现法治与德治共同发展。实际上,法治与德治是社会发展的基础,法治属于国家的政治建设,德治属于思想文明建设,两者属于不同的范畴,但具有同样的功能。因此,我国从小学教育阶段就开始重视对学生的德育教育,培养学生具有良好的思想品德。

浅析趣味识字在小学语文课堂中的应用

随着新课改政策的实施,教育部越来越重视小学生的课堂教学。小学生是社会的新鲜血液、是国之栋梁、是未来希望,只有重视小学生教育,国家才会越来越富强。小学生的学习自然是离不开读书识字的,只有学好汉字他们才有希望取得成功。小学生们大都稚气未脱,处于爱玩的年纪,所以教师要绞尽脑汁,想出各种方法教他们读书写字,让更多学生爱上学习汉字。

家校合作用于小学生心理健康教育中的具体实施

心理健康教育课程作为小学教学当中的重要部分,对于培养学生形成良好的学习习惯以及健全的人格具有十分重要的作用。家校合作能够使得家庭与学校共同发挥作用来促进学生的全面发展,事半功倍。本文就家校合作应用于小学生心理健康教育中的必要性和现状进行分析,并提出相应的解决方法。

小学语文阅读教学兴奋点的创设

小学语文阅读教学要激发学生的学习兴趣,必须注重在教学中创设兴奋点.文章从教学兴奋点的界定和创设的意义及要求出发,探讨了兴奋点创设四个方面的策略,包括“联系学生的情感体验,因材施教”“在有感情的朗诵中以情切入”“从表演、图文结合等角度”“设置一定难度的探究性学习的问题,引起学生的探索欲望和兴趣”.

新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略

在新课改的大背景下,为了提高小学阶段语文学科课堂教学的效率,很多新的语文教学理念、方式方法等不断涌现,为构建小学语文学科高效课堂带来了新的机遇。基于构建小学语文高效课堂的核心概念,以此为基础探索构建小学语文学科高效课堂的策略,希望能够为小学语文学科教学课堂的保质增效,提供方法和思路。

思维导图在小学英语词汇记忆中的实践

思维导图,是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效.它将图像与文字结合,从而使记忆更加高效.如果能将思维导图运用到英语学习中,那英语学习将会简单化、高效化、有趣化.

小学数学自主探究式教学策略探究

社会在不断的进步,教育行业也在不断的进步。当代的教育业奉行的教学理念已经不再那么传统刻板了,当代社会奉行的教学理念主要是鼓励学生进行自主学习。小学是为学生打下学习基础的一个重要时期,而数学又是一门非常具有逻辑性的学科。所以,小学数学的自主探究式教学的意义尤为深远。该文章就小学数学自主探究式教学策略探究进行了较为深入的探究。

小学英语高年级对话教学的策略

对话是小学英语课文中的一个重要组成部分,它经常是模拟一些与单元主题相关的一些内容的对话,通过这种方式来让学生对单元有一个较为直观的认识,本文根据小学生高年级英语对话的实际情况,组织合适的教学活动,提出英语对话教学有效性的策略,以期对行业有所借鉴。

探究小学数学综合实践

伴随着新课改实施这么久以来,素质教育已不断落到实处。如今学生的素质教育和学科教育已成为家庭和学校关注的重点。在小学阶段各学科也不再是单一的应试教育,而是努力提升小学生的综合竞争力。本文就小学的数学学科中的综合实践教学模式作相应分析。

基于多元智能理论的学生德育教育

文章主要探讨了霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论对德育教育的观念和实践等方面的启示,并提出具体的实施策略.德育教育应尊重学生个性,充分认识学生的智能差异,依据多元智能因材施教,具体通过多元智能来指导课程实施,帮助学生扬长避短,发挥优势智能,重视学生自我认知,培养和人交往的人际关系智能.

试论新课程背景下小学数学游戏化学习的思考

在社会现阶段的教育下,人们更多地追求高成绩,高水平,因此,则产生了填鸭式教育,一些老师为了快速提高学生的文化知识水平和考试成绩,盲目的向学生灌输大量知识,并且采取死记硬背等方法要求学生快速吸收,丝毫不注重技巧和方法,导致了现下阶段大部分学校升学率虽高,学生本身却并没有多少能力。游戏化学习是现下广受学生尤其是小学生追捧的学习方法,充分利用了小学生对游戏的喜爱和依赖,引导学生对学习产生极大的兴趣。

浅谈小学英语教学中德育教育的有效应用

德育教育对于学生的成长是非常重要的,尤其是正处于学习的好奇阶段的小学生,对于知识的接受能力比较强.在此情况下,为了响应国家的号召,小学英语教育就以提高学生素质教育、达到德智体美劳全面发展为目标,来进行科学有效的英语教学.本文就面向如今的教育环境,针对德育教育如何在小学英语教学中的应用,进行分析,以达到学生对德育知识的领悟.

核心素养下小学语文读写结合教学分析

在小学语文课堂教学中重视学生的核心素养培养,能够提升学生的学习自信心,让学生积极主动地参与到教学中去,促进学生的全面发展。本文主要分析了在核心素养的培养目标下,小学语文读写结合的有效教学措施。

核心素养下的小学英语阅读教学实践分析

阅读是英语学习不可缺少的重要学习素材,除了需要学生阅读理解之外,还需要通过阅读教学来掌握一定的阅读方法和阅读技巧,形成良好的阅读习惯。本文主要分析了现阶段小学英语阅读教学现状,并研究了在核心素养下应该如何提升小学英语阅读教学质量。