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细读《人世间》,浅悟庄子思想
1
作者
孙月明
刘军(指导老师)
《广东教育(高中版)》
2009年第3期18-19,共2页
最近,偶尔翻读庄子的《人世间》,它犹如一个未知的宝藏,深深地吸引了我:
关键词
高中
作文
语文教学
《细读〈人世间〉
浅悟庄子思想》
孙月明
下载PDF
职称材料
所谓邯郸,在水一方
2
作者
吴荻
刘军(指导老师)
《广东教育(高中版)》
2009年第3期18-18,共1页
我们有时会拓上那个青年的影子。哪个青年?邯郸学步里的青年啊。那个学习邯郸人走路结果忘了自己怎么走路的青年。
关键词
高中
作文
语文教学
《所谓邯郸
在水一方》
吴荻
下载PDF
职称材料
小生活
3
作者
陈卓君
《课堂内外(高中版)(A版)》
2010年第11期40-40,共1页
我放弃了从小一直坚持到不久前的梦想:当一名出色的歌手。现在说出来不怕羞。受不起抨击的梦想,那只能证明自己对它不够坚定,心怀质疑。
关键词
《小生活》
高中生
语文学习
作文
下载PDF
职称材料
父亲的白发
4
作者
何嘉欢
《发明与创新(学生版)》
2010年第2期26-26,共1页
说实话,我老爸有点爱“臭美”,每次出门几乎都要把头发梳得“油光锃亮”。这与随随便便的我形成了鲜明的对比。以前,他一发现自己有白头发,便马上招呼我去帮他拔掉,没想到那时的我竞一拔“上瘾”,常常“乐此不疲”。
关键词
中等教育
作文
语文教学
《父亲的白发》
下载PDF
职称材料
感受清华
5
作者
陈莹莹
《作文世界(初中版)》
2006年第2期6-8,共3页
关键词
又一村
建筑群落
朱自清先生
荷花池
水木清华
御马监
荷塘月色
《荷塘月色》
商业头脑
实干精神
原文传递
题名
细读《人世间》,浅悟庄子思想
1
作者
孙月明
刘军(指导老师)
机构
湛江市第二中学高二(
湛江市
第二
中学
出处
《广东教育(高中版)》
2009年第3期18-19,共2页
文摘
最近,偶尔翻读庄子的《人世间》,它犹如一个未知的宝藏,深深地吸引了我:
关键词
高中
作文
语文教学
《细读〈人世间〉
浅悟庄子思想》
孙月明
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
所谓邯郸,在水一方
2
作者
吴荻
刘军(指导老师)
机构
湛江市第二中学高二(
湛江市
第二
中学
出处
《广东教育(高中版)》
2009年第3期18-18,共1页
文摘
我们有时会拓上那个青年的影子。哪个青年?邯郸学步里的青年啊。那个学习邯郸人走路结果忘了自己怎么走路的青年。
关键词
高中
作文
语文教学
《所谓邯郸
在水一方》
吴荻
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小生活
3
作者
陈卓君
机构
湛江市
第二
中学
高二
<
出处
《课堂内外(高中版)(A版)》
2010年第11期40-40,共1页
文摘
我放弃了从小一直坚持到不久前的梦想:当一名出色的歌手。现在说出来不怕羞。受不起抨击的梦想,那只能证明自己对它不够坚定,心怀质疑。
关键词
《小生活》
高中生
语文学习
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
父亲的白发
4
作者
何嘉欢
机构
广东省
湛江市
第二
中学
高二
(
出处
《发明与创新(学生版)》
2010年第2期26-26,共1页
文摘
说实话,我老爸有点爱“臭美”,每次出门几乎都要把头发梳得“油光锃亮”。这与随随便便的我形成了鲜明的对比。以前,他一发现自己有白头发,便马上招呼我去帮他拔掉,没想到那时的我竞一拔“上瘾”,常常“乐此不疲”。
关键词
中等教育
作文
语文教学
《父亲的白发》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
感受清华
5
作者
陈莹莹
机构
广东省
湛江市
第二
中学
高二
年级
出处
《作文世界(初中版)》
2006年第2期6-8,共3页
关键词
又一村
建筑群落
朱自清先生
荷花池
水木清华
御马监
荷塘月色
《荷塘月色》
商业头脑
实干精神
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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1
细读《人世间》,浅悟庄子思想
孙月明
刘军(指导老师)
《广东教育(高中版)》
2009
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职称材料
2
所谓邯郸,在水一方
吴荻
刘军(指导老师)
《广东教育(高中版)》
2009
0
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职称材料
3
小生活
陈卓君
《课堂内外(高中版)(A版)》
2010
0
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职称材料
4
父亲的白发
何嘉欢
《发明与创新(学生版)》
2010
0
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职称材料
5
感受清华
陈莹莹
《作文世界(初中版)》
2006
0
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