体验教学新范式下小学道德与法治“教学评一体化”的实施

在新课程改革背景下,推动“教学评一体化”设计与实施是课堂教学改革的重要内容,而道德与法治“教学评一体化”的教学创新是必然趋势。文章基于体验教学新范式的视角,系统地提出了开展小学道德与法治“教学评一体化”的研究缘起、教学模式及实施策略。

基于核心素养培养的小学道德与法治教学摭谈

在道德与法治教学中,教师要立足核心素养,将学生核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,用好教材,探究多样化的教学方法,丰富课堂教学形式,把立德树人根本任务落到实处。作为一门生活实践性课程,在道德与法治教学中,教师要围绕学科核心素养培养,积极探索道德与法治课程教学的新方法。文章从学生核心素养培养的视角出发,对小学道德与法治课堂教学的有效路径进行探索。

“情思-体悟-慧用”教学模式研析

在小学信息科技课堂教学中想要调动学生的兴趣,就很有必要引入“情思—体悟—慧用”这一教学模式,吸引学生主动探索新知识,建立以学生为主体的课堂教学模式。课前预习阶段通过微课和调查问卷做好充分的教学准备,然后在上课时融合多种创新的多媒体技术手段进行教学,可利用希沃白板的动画演示和课堂游戏练习功能提高课堂教学的趣味性,并利用粤教翔云数字教材的媒体素材多样性提高课堂教学的直观性,由此激活学生参与学习的情感。在课堂教学中融入师生互动、小组互动和生生互动的过程,令每一位参与小组学习的学生都带着学习任务来学习,分工完成思维导图、信息科技作品、学生导学单和学习心得……使学生都能在学习中切身体验到信息科技的学习方法,从中产生感悟,进而引导他们在分工合作、动手操作的过程中完成相关项目,创作出高质量的作品,从而全面提高他们各方面的信息科技素养和能力。

浅析小学高年级数学教学策略

对小学高年级数学教学而言,为了提升实际教学效率,教师要结合学生实际理解能力和分析能力,制定针对性的数学教学计划,明确教学目标,拓宽学生的思维,提升小学高年级数学教学水平。但是受到传统教学模式的影响,小学高年级数学教学存在很多的问题,影响了实际的教学质量。因此,首先分析了小学高年级数学教学存在的问题,然后提出了相应的解决对策。

德育入课堂科学筑乐园——论小学科学教学中的德育渗透

随着现代教育的不断完善,小学科学课程也成为大众关注的教学重点。作为基础教育项目之一,科学课程兼具极强的实践性,同时,还可以发挥其丰富的知识性,在科学课程中适机地给学生渗透德育内容。尤其是在新课改的教学背景下,要求各科教师要结合学科内容,培养学生的综合素质,促进学生在道德品质方面的发展,为我国社会主义未来建设,塑造更多知识与品德兼具的高素质人才。本文就如何在小学科学教学中,引及德育教育,构筑学生健康成长的乐园环境,展开具体的分析探讨。

小学英语绘本辅助自然拼读的教学策略

如今时代不断地发展,社会体系呈现出持续性的进步,英语学习的重要地位逐渐提升,通常来说,人们需要掌握英语倾听、复述、阅读、书写四项能力,在小学生的英语学习中重点是对英语的拼读能力,传统教学模式下,小学英语呈现出了明显的乏味和枯燥特征,导致小学生们非常不愿意配合学习。所以,作为小学阶段的英语老师,需要采取适当的措施将绘本阅读同自然拼读综合起来展开教学,提升小学生的兴趣,全面强化课堂教学效果。

小学高年级班级管理艺术

班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于 贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展起着至关重要的作用。班主任不仅要带好班级、教好学生,还要教会学 生做人处事的道理;为社会培养一批“四有”新人。

小学英语绘本辅助自然拼读的教学策略

自然拼读要求学生学会英语的基本音和字母组合,强调学生学习字母的发音,让学生在汉语拼音的正迁移下运用拼读规则学习英语单词,大大降低了小学生学习英语的难度。而绘本具有图文并茂的美感,引人入胜。在自然拼读教学中借助绘本的优势辅助语音教学,促使学生在趣味的阅读中迅速掌握拼读技能和英语的综合使用,还能促使学生形成主动、积极阅读的良好习惯,为小学英语课堂教学改革注入新鲜血液,促使小学英语教学实现更大的飞跃与发展。

小学班主任教育管理的科学开展策略

素质教育要求教师必须要以科学的教育理念为指导,现代化高效教育方法为辅助,培养学生的创新能力,促进学生的全面发展。就小学班主任教育管理现状进行了分析研究,提出了班主任科学开展教育管理的建议与对策,以期建立新型师生关系,为培养独立自主、开拓创新的社会新型人才打好基础。

新课改背景下小学思想品德教学生活化

新课改背景下,小学思想品德教师要结合学生的实际情况,采用生活化教学手段,丰富教学模式,提升教学的针对性和有效性,帮助学生树立正确的价值观,实现教学与生活的结合。主要针对新课改背景下小学思想品德教学生活化方式展开论述。

新时期小学美术教学中渗透德育教学的有效性教学策略

现在小学生的素质教育越来越受到重视,随着课改的不断深入,其重要性也越来越显著,其教学特点为综合性较高、需严谨计划和组织,特别是针对小学生,培养他们良好的行为习惯,树立正确的道德标准和观念,都具有非常强的指导意义,对其未来的全面发展奠定了坚实的基础,如何在小学美术教学中有效提高德育教育的教学效果,相关的教学策略也需要老师们不断进行探索和实践,本文就此进行了分析和探讨。

浅谈微课教学在小学语文教学中的应用

信息技术的发展为我国教学手段的改革提供了基础,多媒体、微课等教学技术应运而生,加速了我国教学改革的实施进度。如 今,微课已经成为了各个学科教学中不可或缺的优秀教学手段,有着很大的应用和发展空间。小学语文教学也应顺应教育发展的脚步,将 微课利用起来,促进教学质量的提高。

论小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

激励是推动人向前发展的动力。对于小学生来说,他们的品行、习惯都还尚未形成,有效的激励能够让他们提高对自我的要求, 不断奋进,更加积极主动的学习,形成良好的品质和正确的价值观。因此,在小学德育教育中实施激励策略是十分必要的,这也是促进学 生健康发展的重要手段。对于小学德育教育中激励策略的实施,本文提出了几点方法,以供参考。

小学德育工作中情感体验教学的策略

伴随着近些年来我国社会道德问题逐渐被媒体曝光,德育教育也成为了全社会关注的焦点。作为学生成长至关重要的阶段,小学德育可谓是学生形成基本人生观、价值观、世界观的重要阵地。在当前的小学德育工作中,教师往往只通过简单的口头讲解来开展教学,这样不但会影响学生对德育教学的学习积极性,也会阻碍我国教育改革的深化进程。针对这样的教育问题,本文将针对如何在小学德育工作中应用情感体验进行深入研究。

小学体育教学中促进学生体能发展的策略

小学体育作为小学教育中的重要课程,随着教育改革的推进,体育教学也逐渐被社会各界所重视,这对体育教师提出了更加严峻的考验和要求。如何提升小学生的体能,成为小学体育教师所关注的重点问题。体能的提高是小学生身体健康的重要保障,因此,体育教师要不断的利用体育教学课程,利用体育技巧和知识,通过体育训练,来强化学生的体能,并提高学生的训练意识和训练能力,培养学生形成终身运动,来提升小学生的综合实力。

“三课”联动促进“卓悦教育”校本课改创新

教育现代化赋予教育工作者伟大的时代使命。“卓悦教育”是新时代聚焦立德树人根本任务,着力促进教师、学生和学校三位一体卓越发展、悦乐求新的一种新教育,是教育现代化进程中优质教育的新范式探索“。卓悦教育”成功实践的关键在于校本课改。文章基于“卓悦教育”,探究如何通过“三课”联动——课题研究、课堂改革和课程建设,共同推进校本课改创新,从而促进教育高质量发展。

指向高阶思维的进阶教学策略研究

高阶思维能力的培养是新时代对人才培养的新要求,“生疑—绽思—活用”进阶教学模式与策略的创新探索,旨在突破传统教学模式的掣肘,促使课堂教学从“低阶思维”向“高阶思维”转型,以达到提高课堂教学质量,培养学生的高阶思维能力,发展学生的核心素养等目的。

我的梦

在很小很小的时候,我就有很多很多的梦。1岁时的梦:那时,我还是可爱的宝宝。大人们辛苦地工作,我也学着他们"工作"。看着妈妈做饭,我就用小沙子"做饭",还觉得自己做的"饭"好香好香;

在阅读教学中培养学生的动笔习惯

阅读教学实际上是以阅读文章为渠道，将听、说、读、写融为一体的综合训练。然而在实际中，很多阅读教学的课堂，听说读贯穿始终，动笔写却难得一见。其实，养成做读书笔记的习惯是非常重要的，有利于学生记忆、积累和交流，有利于发展学生的思维，能很好地实现资源共享。

在课堂教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心里理倾向，是属于非智力因素，它可以推进学生进行自主学习的源动力。学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听课，积极思考，从而学到新的知识。在课堂教学中。