浅析小学数学教学中如何拓展学生思维

随着教育事业的不断蓬勃发展,教学的目的已经不仅局限于是学习教材上的内容.尤其是数学这一学科,如果只靠教材上的内容已经不能满足社会的需要.众所周知,小学是一个需要培养学生良好学习习惯和思维能力的一个重要阶段,所以培养学生优秀的数学思维,是奠定学生以后走向更高层次的基础.在数学学科中,最重要的是学生对题目的理解和逻辑性,如何培养学生的数学思维模式是主要讨论的内容.因此,在课程教育中,必须把培养学生思维能力放在首位,寻找更适合小学生的新型教学方法,才能充分培养在小学数学教学中学生的数学思维.本文就培养思维能力这点内容展开全面分析,提出问题进行全面解答.

春风化雨润无声——赏识教育理念下小学班级德育活动的策划思考

在近年小学教育中,德育教育逐渐成为教学工作重点,其根本原因是随时代发展、教育水平提升等原因,显示出小学教育中德育教育处于短板。并且就目前时代要求而言,相较于学生文化成绩最终所取得分数而言,学生在未来实际生活中所表现出何种道德素质更为重要。而赏识教育作为一种新兴教育思想,应用在小学班级德育活动中具有指导性意义。利用赏识教育对学生进行鼓励,对于德育活动推动起积极作用。本文将就如何通过赏识教育理念,对小学班级德育活动进行有效策划进行分析与思考。

关注教学细节,提高课堂实效

在课堂教学中，细节是直接影响教学实效的重要因素.细节有预设的，也有临时生成的，但不管是哪种类型的，都需要教师具有扎实的学科基础知识，能透彻地理解把握教材，有足够的人文情怀和教学机智等.

如何提高农村小学生的阅读课堂参与度

阅读对于学生而言,能够有效促进他们语文能力的提高,培养他们良好的阅读习惯,塑造个人优良的品质,对于语文教学而言则能够起到事半功倍的效果。因此,如何提高农村小学生语文阅读课堂参与度成为了当前语文教育的主要任务之一,下面笔者将从四个方面提出解决此问题的具体方法,供广大小学语文教师参考借鉴。

基于小学数学优质生态课堂小组合作学习方式的研究

随着国家的不断发展,人们生活水平的不断提高,人们对自身素质的要求也不断提高,很多家长们从小学就开始对学生进行各方面的教育培养.学习自然是最重要的,奥数班、英语班、写作班,各种补习班接踵而至,压的当代学生喘不过气来.

聚焦粤西欠发达地区 探究留守学困儿童的有效转化

随着社会经济的发展,农村进城务工的人群逐年增多,与之相应的是留守儿童数量的与日俱增,以及围绕其情感缺失、安全、教育监督等问题所引发的种种社会思考与关注。与传统的农村留守儿童相比,粤西欠发达地区的留守儿童在生活条件和生活方式上则呈现出一定的特殊性,笔者在本文中以粤西欠发达地区为例,以小学数学学科为主要研究对象,探究这一地区学困儿童的有效转化问题,以期待能够为广大教育工作者提供一定的借鉴和启示。

特色课堂推动科学课发展

“李晓耘名师工作室”以建设“创新”和“创客”特色的小学科学教育为目标，主动承担市、区、学校科技教育的重任，积擞策划举办中国科学院“老科学家湛江科普大讲堂”活动，

强者自救 圣者渡人——就“霞山区小学英语第五片区教学研讨活动”,浅论小学英语复习课的小策略

结合《新课程标准》要求,复习课是师生共同就所学知识和技能进行回顾、总结归纳的过程。它是每一个单元的尾声。目的在于让学生对教学内容的重难点进行概括,加深印象,巩固知识。教师应当鼓励学生站在一定的高度来审视学习内容和过程,从中查漏补缺,最后形成系统性的知识框架。

关于小学插班生适应性心理问题及健康教育方法探讨

随着中国社会经济以及工业化进程的不断推进,劳务市场、用人制度的开放,流动人口这一群体队伍不断壮大,“城市移民”日渐出现“家庭化”趋势,由于国家对务工人员子女上学困难的重视,保障政策的不断推出,所以随他们一起来的子女都转入了当地的学校,由此出现了“插班生”这一特殊的学生群体。这些插班生需要适应新的学习环境,接触新的同学和老师,一切又需要重新开始,这对于他们来说是有一定的挑战和压力的,所以在这过程中,多数插班生都出现了适应性心理问题。本校一直坚守以人为本的教育理念,力求培育和弘扬社会主义核心价值观,全面贯彻落实学生的中国梦教育实践活动。本文结合案例探究了插班生的适应性心理问题,并通过多方面探索解决插班生适应性心理问题的有效方法,为插班生更快、更好的融入到新环境提供参考,真正给每个学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

探索小学英语大班教学的有效机制

当前,我国小学英语大班教学是一种无可避免的普遍的现象,这种教学情况存在有许多弊端,为了有效保证课堂教学的效率,教师需要实施有效课堂管理,保证教学内容的合理性和有效性,并通过借助小组合作的模式,发挥竞争机制具有的调控作用,以保证课堂教学的调控效果,保证英语课外活动的多样化以提高学生学习英语的兴趣.

多维心导理论对小学班主任德育工作的影响分析

随着新课程改革的不断深入,德育教育成为班主任开展各项教育活动的重心。而如何落实小学班主任德育工作,如何培养出能够满足社会需要的人才,也成为小学班主任们亟待解决的问题。而与此同时,笔者了解到多维心导理论能够为小学班主任开展德育教育提供充足的助力。因此,笔者将在此根据本人的教学经验对多维心导理论对小学班主任开展德育教育工作的影响进行一定的分析。

对小学音乐有效教学策略的探讨

在以往的小学教育中,音乐学科得到的重视非常不足。不论学校、教师、家长还是学生自己,大都将音乐视为一门副科。在这种情况下,师生双方都缺少提升学习效果的动力,教学策略方法长期停滞不前。但随着社会经济的发展,越来越多的人开始看到音乐学科对学生身心成长的重要作用。而为了满足对小学音乐学科越来越多的期待,教师自然也要努力提升教学能力,创造出更加有效的教学策略。本文即从补充教学内容、创新教学形式、重视生活素材三个方面,对小学音乐的有效教学策略进行探讨。

活用信息技术成果助力小学语文教学

信息技术的成果在应用到各个行业中之后,或多或少都为那些行业带来了意想不到的发展,因此将信息技术应用到教学工作中同样有着可观的发展前景。以小学语文教学工作为例,信息技术的成果不仅能为教师提供大量的教学材料,其内容的丰富程度也有助于提升学生们全身心投入学习过程的积极性。由此可见,在小学语文教学中活用信息技术成果,有其独特的研究价值。

小学数学低年级教学中对学生口算兴趣的培养探讨

小学阶段的数学课堂教学方面教师要注重学生学习能力和兴趣的培养,尤其是对于低年级的学生来说,数学知识的学习有着很大难度,所以教师要注重以兴趣为驱动力,促进学生高效化学习数学知识。本文从理论上就低年级学生数学学习中口算兴趣的培养进行探究,希望能为学生数学知识的学习起到积极促进作用。

关于沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

众所周知,随着社会的不断发展,小学生的个性也得到了充分的展示与发展,而小学生本身就具有性格单纯、自我控制力差以及贪玩好动的特点,因此在一定程度上加大了小学班主任日常班级管理工作的难度。小学班主任想要有效提升班级管理有效性,需要做好自身与学生之间的沟通工作,这样才能够在提升班级管理有效性的同时促进学生的全面发展,使其能够在班级学习与日常生活中健康、快乐地成长、成才。

浅谈小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量

将小学数学放到生活中去,把生活中一些学生实实在在接触的东西抽象到数学中,是小学数学素质教育的必然要求。数学与我们生活息息相关,小学数学对于学生学习数学,甚至对于学生以后成长具有奠基性的作用。小学数学老师应该结合教学内容,巧妙地灵活应用现实生活,结合实践,来设计小学数学课堂教学活动,让生活和知识紧密联系,提高小学生的数学知识应用能力和课堂教学质量。这篇论文先是探讨了在小学数学课堂教学中,巧妙将生活知识应用于小学数学教学活动的具体策略。

小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

随着知识体系不断地改革,在小学生的德育教育过程中,也会根据学生的实际情况进行改善。德育教育成为小学在教学过程中十分重要的一门课程,在这门课程的授课过程中,最主要的是小学班主任承担的责任,班主任在教学时要对德育教育有深入的理解理念,并不断地在新时代教育理念的引导下指导学生进行思德教育。

浅谈让小学生回归纸质阅读的重要性

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,因此,教师应更加重视小学语文阅读教学,不断更新教学方法和策略,让小学生回归纸质阅读,提高学生的阅读兴趣,从而让学生能够静下心来阅读,认真体会文学的奥秘。因此,本文探讨了如何提升学生对纸质阅读的兴趣,仅供参考。

探讨小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法

随着我国教育体制的深化改革,教育事业逐渐受到了人们的关注和重视。新课改对小学数学提出了更高的教学要求和教育目标,强化学生的核心素养已经成为小学数学教育的重中之重。这要求教师必须将培养学生的核心素养作为数学教学的重要内容,在课堂教学中不断渗透核心素养的重要性,在实践活动中不断提高学生的综合素质水平,逐渐实现学生的全面发展,为我国教育体制的改革做出应有的贡献。

搭建信息技术与小学数学教学深度融合的新桥梁

本文提出将信息技术应用到小学数学教育中,改善传统数学教学的弊病,提升小学数学教学质量。并从教学情境创设、课堂教学内容、课外知识以及教学重难点等教学环节提出了教学建议,为小学数学和信息技术的融合搭建了新的桥梁。