“润泽教育”:广东省湛江市第二十八小学的探索实践

＂润泽教育＂是广东省湛江市第二十八小学根据＂城中村＂儿童由＂农村人＂尽快成为＂城市人＂以及教师队伍结构复杂、水平亟待提升的实际需要,以关爱为基础,以帮扶为核心,以情感为纽带,以和谐为风格的,有目的、有计划、有组织、系统地引导师生自尊、自强,不断提高学校品质的办学活动。

让阳光照耀学生心底--小学班级管理中后进生转化的相关问题探索

为全面提升小学生综合素质修养,在培养学生养成良好学习习惯的同时,在教学过程中还应当注重德育教育的引用,让阳光照耀到每个学生的心底。在对小学班级管理过程中,应当公平的对待处于每个学习阶段的每位学生,每位学生对于班级而言都是独一无二的重要组成部分。文章结合着“让阳光照耀学生心底”,对小学班级管理过程中在中后进生转化方面出现的问题进行了相关探讨,并提出了几点有助于推进“后进生”转化进度的策略,意在为全面提升小学班级管理质量提供参考与借鉴。

网络时代小学班主任德育措施探讨

在素质教育理念之下,对学生进行德育教育成为每个班主任班级管理中的重点。身为小学班主任,在小学班级管理中加强德育教育,探究网络时代下最为适合学生的班级管理形式,并融入德育方面的教育。促进学生以更为积极的心态融入到集体生活当中,不断的提升自身的认知能力、对网络信息的判断能力,从而形成优良的品质和个人修养。本文以小学网络时代下,分析小学班主任德育实施措施。

在小学英语教学中融合中华传统文化的策略研究

小学英语教学阶段,教师除了需要针对学生的课程文化学习进行教学讲解外,还需大力推行素质教育,注重在英语教学中融入中国传统文化思想,以培养学生的文化意识与民族荣誉感、使命感。从而塑造学生良好的思维品质与学科涵养,以此推动其素质能力水平的全面性进展。

“人人都来当班干”的实践与探索

新课程改革倡导的'以学生的发展为本,关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展'的教育理念,呼唤着我们要注重学生综合素质的培养。高中阶段不仅仅要培养学生的学习技能,而且要培养学生将来适应社会的各种能力。学生参与班干工作最有机会获得各种能力,我们应该让班级成为学生全面发展的家园。班主任是全面实施班干部培养的工程师,班干部的有序选用、培养与锻炼应该成为班主任的重要工作。