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让幼儿在赏识中画出绚丽奇妙的世界
1
作者
李冬青
《师道(人文)》
2009年第11B期57-57,共1页
哲学家詹姆士曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏.含欣赏赞美之意;识,是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功.这不仅仅是...
哲学家詹姆士曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏.含欣赏赞美之意;识,是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功.这不仅仅是一个教育方法的问题.更是一个教育观念的问题。如何才能让我们的孩子画出心中绚丽奇妙的世界?
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关键词
赏识教育
世界
奇妙
幼儿
人类本质
教育观念
教育方法
詹姆士
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职称材料
题名
让幼儿在赏识中画出绚丽奇妙的世界
1
作者
李冬青
机构
湛江市经济技术开发区第一幼儿园
出处
《师道(人文)》
2009年第11B期57-57,共1页
文摘
哲学家詹姆士曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏.含欣赏赞美之意;识,是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功.这不仅仅是一个教育方法的问题.更是一个教育观念的问题。如何才能让我们的孩子画出心中绚丽奇妙的世界?
关键词
赏识教育
世界
奇妙
幼儿
人类本质
教育观念
教育方法
詹姆士
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
B825 [哲学宗教—伦理学]
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题名
作者
出处
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1
让幼儿在赏识中画出绚丽奇妙的世界
李冬青
《师道(人文)》
2009
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