素养发展理念下中考物理实验试题的命制理路

从《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提炼出初中学生物理实验素养的内涵,实现实验素养水平等级的划分.以近几年中考物理典型试题为例,基于素养发展理念目标,从物理观念的基础性、科学探究的实践性、科学思维的综合性、科学价值的继承性、当代科技的创新性五个方面展开论述.旨在归纳出中考物理实验试题的命制方向,实现物理实验教学的育人功能和育人价值.

开发“生活化”创新实验 打造物理高效课堂——以“影响导体电阻大小的因素”教学为例

开发“生活化”创新实验实施物理新课教学,在课程内容情境化实验探究中对教材知识实施整合和优化,是未来物理教学的主要方向。文章以“影响导体电阻大小的因素”教学为例,巧妙设计创新实验,探究、分析并解决真实问题,实现高效课堂教学,提升物理核心素养。

实验创新 培养学生多问思维——以2022年广东省中考物理试题为例

随着我国素质教育的不断渗透,各年段教学工作的重心逐渐向‘全面培养’转化.物理学科在初中课程体系中占据了非常重要的位置,该学科以实验为基础,实验教学直接决定了物理课程的整体教学.从实验教学的视角剖析了2022年广东省中考物理试题中的部分题目,旨在通过把握考试风格与试题难度找出符合当前教育背景的实验教学,从而推动初中物理教学的改革.

基于核心素养的初中化学实验探究教学研究

随着社会的发展,我国的教学制度正在不断的完善.其中在初中化学教学中也渐渐的注重学生的完善全面发展,不仅仅要求学生在学习的过程中能够全面的掌握化学基础知识,还要培养学生形成一种良好的核心素养.在初中化学实验探究教学中需要学生具备终身发展和社会发展需要的能力和品质,这就是核心素养的表现形式.教师在初中化学实验探究教学中除了要给学生们传授知识,还要帮助学生认识化学学科的本质和价值.因此,本文我们将围绕基于核心素养的初中化学实验探究教学为主题来展开分析,通过详细的了解一下培养学生核心素养的措施和作用,来进一步落实在初中化学实验探究教学对学生核心素养的培养.

浅谈初中体育教学活动中学生主动参与策略

学生主动参与到体育课堂当中,不仅能够促进学生全身心的发展,也能提升学生的综合素质。当代素质教育要求学校体育教师通过合理的设置教学模式,让学生主动参与到体育教学过程中,学生能够跟随教师的思维不断地进行思考,加强了记忆力,也能够提升体育课堂教学效果,也为培养出一批综合素质高的优秀人才。

新人教版初中物理教材插图的特点与优化研究

在初中物理的教材中,插图是以图像的形式展示物理现象和物理实验过程的素材,有利于学生理解物理知识,掌握物理知识.在新人教版初中物理教材中,部分插图的应用存在一定的不足,要求教师进行认真的研究思考,提高教学效果,优化插图内容.本文分析新人教版初中物理教材的插图特点,结合其中存在的问题,总结具体的优化方案和教学方法.

信息技术课堂教学中分层教学的实践与运用

在教学过程中,因学生个体差异而造成学生对于学习内容,以及在课堂中吸收程度的不同。这就需要教师进行分层教学,根据不同学生的个性差异,实施相应的教学内容和教学方法。通过"分层教学"的方法,使得学生在信息技术课堂中均能取得进步。

浅谈初中化学试题命制与思维力提升的关系

随着新课程标准的实施,初中化学试题的命制形式与内容日新月异,命题者需要重新审视过去试题命制存在的问题并且吸取教训,在遵循试题编制的基本原则的基础上,通过对新课程理念的透视剖析,牢牢把握思维力提升的要点,在试题命制中体现出思维性,采取多种可行性策略,来提升试题的质量。

做一名智慧的教书育人践行者

大多数人认为教学即教育,常用教与学成绩分数来论断教育成功与否,他们也许忘记了教育的核心是精神影响精神,也殊不知道教育教学相辅相成不可分割,教育得当了,教学效果自然而成.

刍议初中班主任的德育工作

在新的社会形势下,提高全国人民的道德水平是社会持续发展的必然需求。而班主任作为班级的管理者,理应承担起德育教育 的重任,以确保德育工作的有效开展。因此,本文从秉承以人为本的理念、细节中渗透德育工作以及发挥自身的榜样作用三方面展开了对 如何开展初中班主任德育工作的探讨。

信息技术课堂即时评价存在的问题及对策探究

课堂教学中,为了使课堂里的教学任务紧凑而高效,课堂教学中的即时评价显得越发重要.课堂中教师的一个词语甚至是一个眼神,都会影响着学生的情感体验而影响接下来的学习.如果我们无法驾御这种在课堂中短暂而重要的评价方式,就会很大程度地影响了课堂教学的效果,打击学生的热情,其负面的影响是不可估量的.在课堂教学中,作为一名一线教师课堂中我们不得不正视课堂中即时评价存在的问题.基于此,笔者根据自己的教学经历,总结在信息技术课堂即时评价中经常会出现的问题和就这些问题的原因进行分析最后提出了提高信息技术课即时评价效率的几点看法.

德育教育与初中英语教学的融合研究

德育教育在素质教育中占有重要的地位,在整体的教学过程中都应该进行融合,初中阶段的英语教学是主要学科之一,根据初中英语的大纲要求,要把学生培养成有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,英语教学中德育教育的融入比其他学科更加关键,英语教学不仅是英语知识的传播,更是一种不同信息的载体,德育教育在其中能够发挥重要作用.

运用思维导图,鉴赏和记忆《渡荆门送别》

随着人们视野的开阔,观念的更新,思维导图在课堂中逐渐展现出它独特的魅力。作为一种发散性的思维工具,它对古诗词的结构梳理,归纳古诗词的鉴赏方法和应用思维导图来记忆古诗词,起到了良好的作用。本文以《渡荆门送别》为例,对思维导图在古诗词鉴赏和记忆的运用方面进行初步探索,以下是笔者关于课题开发的课例。

影视素材与初中语文作文教学的融合

影视作品以其素材丰富,内容细腻、图文并茂等特点,吸引着众多人群的关注,其中也包括诸多中小学生。而近年来,随着教育视野的逐步拓展,越来越多的教师也开始关注和思考如何将影视素材运用到语文作文教学中。借助影视文学、影视镜头表现,发掘和组织适合作文课的资源,努力提高课堂教学效果。

中学师生文化冲突——基于农民工子女学习问题的探究

中学教学过程中,师生冲突普遍存在并不断演化,师生之间的文化冲突是这种冲突的内在表现,以农民工子女这一特殊群体作为研究对象,可以发现这一群体与教师之间的文化冲突带来了师生关系的疏离,并导致学生自卑心理加重,教学效果大打折扣。欲解决这种冲突带来的危害,必须尊重学生并理解客观存在的文化差异,悬置偏见,公平对待每一个学生,并转变教学方式,重塑教师的爱心和权威。

积极心理学视角下团体辅导对中学生自信心的培养

自信心对学生的生活和学习具有很大的影响,属于重要的心理品质之一,中学阶段是学生综合发展的重要阶段,属于心理教学的内容之一,心理教学包括学生自信心的培养,所以从积极心理学视角下团体辅导有利于学生自信心的建立,学生自信心培养是一个长远的过程,需要一定的心理辅导。积极心理学是心理学理论与生活背景相互融合的结果,其中团体辅导是一种有效的心理咨询形式,对学生自信心的培养有着很大的推动作用,本文将对学生自信心培养进行深入分析。

无德无以为师——谈师德的重要性

师德是教师最重要的素质。'无德无以为师',作为人民教师,就要为人师表,树立良好的师德形象。

浅谈合唱对个人能力的提升

合唱是一个团体的音乐活动,更是一项培养团结协作精神的音乐活动。合唱的魅力在于它无所不知的美。它能带来美妙的音乐的欣赏,培养艺术的欣赏品味,正确的审美价值,还有美的熏陶。合唱在培养高素质的一代新人中发挥着巨大的作用,它越来越多地被学校、音乐教师和学生重视。它作为一门音乐艺术教育的内容,在对个人能力的提升方面起着重要的作用。