湛江师范学院田径运动员运动损伤的调查研究

对湛江师范学院田径专项运动员和大运会集训队田径运动员进行运动损伤调查,旨在探讨其原因和规律,并提出一些建议,为预防和减少运动损伤,提高训练效果提供理论依据.

湛江师院体育系毕业论文选题热点与走向

通过对湛江师范学院体育教育专业 1 998-2 0 0 1届毕业论文选题热点与今后走向的调查研究 ,反映当前体育教育专业毕业生的综合素质以及人才培养现状 .旨在为进一步深化高等体育教育专业改革 ,构建厚基础、宽口径、形式多样 ,能适应知识经济时代 ,适应国家、社会。

论高师体育系实验教学效果评价的指标体系

体育系实验教学效果评价是确保实验教学顺利实施和提高教学效果的重要环节 .本文从理论与实践结合的角度 ,研究了建立实验教学评价的 4项原则 ,在此基础上建立了实验准备、实验过程和实验效果 3项一级指标和 1 1项二级指标的评价体系 ,并按照其重要性确定了加权系数 。

高师体育系篮球普修课中的裁判教学探讨

篮球裁判教学作为体育系篮球普修课的一个重要组成部分，是培养和提高学生裁判能力的重要环节．

城市社区体育建设研究

为贯彻落实江泽民同志关于“群众体育要注意活动与建设并举,重在建设”的重要指示,以加速社区体育组织网络化、社会化进程,采用文献资料调研、调查与比较、系统综合分析等方法,探讨社区体育的建设,并提出建议。

社区体育建设的难点

现阶段社区体育建设的难点在于政府职能的转变、实现重心下移、体制上的接轨、多元化经费筹组等 ,并对突破上述难点提出了相应的政策性建设。从高标准要求 ,以及全面加入世贸后的形势要求 ,下一阶段社区体育建设的难点将是实现 5项内涵的实体化发展方向。

粤港澳三地区体育社团发展特征的比较研究

对不同的社会政治经济体制下的体育社团不同的发展特征 ,运用文献资料法、调查法、统计法和比较分析法进行了比较研究 ,旨为促进粤港澳地区体育社团实体化、社会化的发展决策提供科学依据。

对非体育专业学生运动损伤的调查分析与防治

对湛江师范学院非体育专业学生参加体育运动时运动损伤发生的情况进行了调查分析，并提出了预防运动损伤的几点建议。

体育保健康复专业学生的技能培养框架

目前关于体育保健康复专业学生的培养及就业方向仍有许多争议,通过该文的刊出,我们希望广大读者能就此问题各抒己见,共同探索解决问题的良方。

体育社团实体化发展新探

研究目的为探索群众体育组织网络的社会化发展。主要采用文献资料、调查等研究方法。从哲学、法学和经济学的基础理论中探求社团实体化的理论依据。主要结果 :在市场经济体制下体育社团实体化发展的 5项内涵 :即成员的主体化、纲领的务实化、组织管理的一体化、物资的实力化、经济的实体化等 ,这是体育社团持续发展的本质特征和建设基础。

论体育观与体育人才的培养

发挥高校在体育人才培养中的作用 ,构建适合素质教育的高校体育教学与训练模式 ,首要的问题是确立正确的体育观 ,以及由它决定并为它的实现提供保证的体育教学和训练方法。通过理论研究和实践探索 ,系统地阐述了新形势下的宏观体育观和微观体育观 。

体育运动对塑造健康人格的作用

目的:探讨体育运动对塑造健康人格的影响,旨在通过体育运动帮助大学生塑造健康人格。方法:根据健康人格十条标准与体育运动的关系设计调查问卷,对2004-09/10在湛江师范学院非体育专业和广东医学院临床医学2年级学生中随机抽取的400人进行调查,其中男179人,女221人;年龄19～22岁。结果:通过调查分析,喜欢并参与体育运动的学生中有93.46%的学生认为体育运动在塑造健康人格中起着重要影响作用,选否定答案占有4.4%,选择肯定答案的百分率明显高于否定答案。结论:积极参与体育运动,对于大学生健康人格的塑造有积极的影响作用。

对广东省中学体育与健康教学内容的体系评价

对广东省现行的初、高中"体育与健康"教材进行评价研究。

对城市社区体育依托点的初议

为对我国正在起步的社区体育的基本理论和发展对策进行研讨,本文对社区体育的词汇演绎和范围界定;时代背景与发展缘由;以及现阶段城市社区体育的依托点等问题作了初步探讨。

面向21世纪高师体育教育专业改革与发展趋向

本文认为，我国高师体育教育专业改革与发展应全力抓好专业培养目标、课程设置、课程标准体系、教学指导思想、师资队伍建设等方面的改革，并分析了其发展趋向。

对体育教育理论和实践的反思

针对当前体育教师培养过程当中存在的体育教育理论与实践相脱节的问题,从理论的层次性和理论来源的多样性入手,阐述了体育教育理论与实践的本然统一,为搞好体育教师教育工作提供理论依据。

体育课程改革的历史演进与发展方向

运用文献资料法、专家访谈法对我国体育课程改革的历史演进过程进行探究 ,并结合《体育与健康课程标准》(实验稿 )的教育思想与理念 ,提出新时期体育课程改革内容、目标、结果、结构、培养对象等方面的发展方向 ,力求为深化体育课程改革提供理论参考。