刍议体育师范生口令技能的培养

口令技能是培养体育师范生基本教学能力的必修课,把口令技能训练融入日常的体育教学,开展形式多样的比赛,更有利于学生口令技能的发展。培养学生口令技能应注意几点:增强学生对口令基本功训练重要性的认识,注重学生学习方法和能力的培养,关注学生的咽喉健康,多种形式训练相结合,加强指挥实践,培养指挥能力。

对大学生和谐理念教育的一些思考

大学生和谐理念教育是新时期建设社会主义和谐社会的迫切需要,是高校思想政治教育面临的一个新的挑战和新的机遇。面对大学生和谐理念教育中存在的问题,我们要在实践中逐步培养一支合格的实施和谐理念教育的队伍;并且通过建立健全和谐理念教育的引导机制,优化和谐理念教育的人文环境,努力使校园整体环境实现使用功能、教育功能和审美功能的和谐统一,使大学生真正成为和谐理念教育的倡导者和践行者。

一个-4齐次核的Hilbert型积分不等式

通过引入参数及估算权系数,建立一个核为-4齐次的Hilbert型积分不等式,同时给出了相应的等价形式.

一个半离散单调核的Hilbert型不等式

通过引入参数及估算权系数,给出一个半离散、单调核的Hilbert型不等式,同时给出了相应的等价形式.

小学英语词汇教学浅析

小学是接受和学习的最佳阶段,尤其是在语言的学习中,小学生的接受能力以及适应能力是最强的。在目前小学英语教学中,怎样更好地给小学生传授词汇知识,提高词汇学习的效率,是值得广大英语教师认真探讨的问题。本文旨在分析小学英语词汇教学的现状,并提出改进方法,使词汇教学能真正地起到帮助小学生提高词汇学习的能力。

顾曰国礼貌原则对体育明星应对采访的启示

以顾曰国礼貌原则为理论基础,采用文献法、专家访谈法和个案分析法对我国体育明星应对媒体采访的言行进行分析,力求为体育明星应对媒体的采访提供有价值的参考。

体育教师“语言暴力”的语用分析

采用文献法、专家访谈法和个案分析法对体育教师的"语言暴力"进行了语用分析,结果表明,体育教师的"语言暴力"主要是违反了语用学的礼貌原则和合作原则,教师在体育教学过程中,必须遵循礼貌原则、合作原则、优化搭配原则和区别对待原则,针对不同的教学情境,不同性格、年龄、性别的学生,运用不同的语用策略,才能提高教学的效果.

邓小平意识形态安全思想探析

意识形态的安全与否,直接关系到政权的稳定和社会主义事业的成败。文化大革命后,以邓小平为首的中国共产党人通过坚持毛泽东思想,坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化,树立共产主义理想信念等措施来确保社会主义意识形态安全。

外国文学史教学宜处理好三组关系

外国文学史的教学宜处理好三组关系。从概念外延的角度,宜处理好"大与小"的关系,即外国文学的边界问题",外国文学"应指除中国外所有其他国家和地区的文学;从教学内容的选择角度,宜处理好"软和硬"的关系,即非考点知识和考点知识的关系,宜以"硬"为主",软""、硬"兼顾;从教学方法的角度,宜处理好"讲与练"的关系,目前教育环境中,宜正确理解"讲"的实用价值和人文价值,力争把课讲好、讲活、讲精彩。

多元智能与学习风格整合下的课堂教学设计

多元智能与学习风格整合下的教学模式与传统教学模式不同,它立足于人的多元智能与特有的学习风格,强调教学模式多元化,课堂教学设计个别化,能最大程度地影响学生的情感和能力表现。本文旨在探讨多元智能与学习风格整合下的课堂教学设计,针对不同学习风格者与其所擅长的智能,开发多种课堂活动和教学策略以满足他们的学习需要,同时挑战他们的其它非强项智能。

体育教学中“自主—欣赏”教学策略探微

新课标提倡培养学生自主学习能力和实践能力,帮助学生形成对知识主动探求的良好的学习习惯,使学生能主动积极地解决实际问题。本文界定了"自主—欣赏"教学策略这一概念,并就如何开展"自主—欣赏"教学提出了建立平等民主的新型师生关系;转变从"教学生学习"向"教学生学会学习"的观念;确立学生在学习中的主体地位;建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,了解学生的体育学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学等建议。

形成性评价在英语教学论课堂教学中的运用

为适应当前大学专业英语教学,传统的终结性评价正逐渐被形成性评价所取代。形成性评价的广泛应用能使教师和学生及时地获得反馈信息,调整教学进程,提高教学质量,增强学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。

“近体学”对创设体育教学队形的启示

采用文献法、专家访谈法和教学实验对几种体育教学队形进行"近体学"的优劣分析。结果表明,教师运用"近体学"创设体育队形时,常出现无意识、随意性行为和"队形及师生空间的凝固化"现象。"相对亲密型"的队形能营造良好的教学气氛、拉近师生关系,"绝对权威型"队形能维持教师的权威、防止违纪行为和运动事故的发生,"弧线型"队形有助于教师掌握反馈信息,及时调控教学,"散点型"队形能节省调动队伍的时间、增加有效的练习时间和密度等。

试论多媒体技术在美术教学中的运用

当前时期,现代化教育的教学方法中不断地应用新技术,其中多媒体技术逐渐被美术教学广泛运用。通过灵活、合理、科学的开发,将多媒体技术引入美术教学中,提高学生学习的兴趣,增强了教学的效果,同时也使教学质量有所提高。

刍议体育教学中的非言语行为

采用文献法、专家访谈法和教学实验对体育教学中的非言语行为进行分析研究。结果显示,体育教师合理应用非言语行为教学有助于:增强讲解的有效性,使学生建立运动表象;增加练习的密度,减少不合理的时间;创设和谐的课堂环境,激发学生学习的兴趣;加强课堂的有效管理,防止违纪行为的升级和扩散。教师只有遵循终极目标——服务教学原则,健康得体原则,言语与非言语行为优化搭配等原则,才能较好地提高教学的质量。

体育教师非言语行为教学的基本原则

运用文献资料法、专家访谈法对体育教师非言语行为教学进行了探讨。合理运用非言语行为进行教学,要遵循四大基本原则:终极目标——服务教学原则,健康得体原则,师生共识原则,言语与非言语行为优化搭配原则。

论新课标下体育反思性教学策略的实施

新课标提倡教师进行反思性教学,界定了这一概念,并就如何开展反思性教学,对常见的反思性教学策略提出了一些说明与建议。

线性微分方程组的解法研究

线性微分方程组在物理、化学等领域的应用相当广泛,线性微分方程组的求解就显得相当重要了。本文概括了求解线性微分方程组的方法。

关于一个半离散非齐次核的Hilbert型不等式

应用权系数的方法及参量化思想,建立了一个具有最佳常数因子的、半离散非齐次核的Hilbert型不等式,还考虑了其等价式。

邓小平的意识形态安全思想及其当代启示

坚持马克思主义在我国的意识形态领域的主体地位不动摇，是我国意识形态安全的核心内容。文化大革命后，如何进行社会主义的意识形态建设，维护马克思主义在我国思想领域中的主体地位，成为建设社会主义的一个关键性课题。