演唱气质培养浅析

歌唱训练是一门既简单又繁琐的学问,演唱气质的培养是其非常重要的一环。文化素质、情感素质是演唱气质培养的根基,舞台表演是演唱气质的可视部分,掌握歌曲类型的广泛性与多样化是培养演唱气质的重要条件。

论陕北民歌的演唱方法与风格

陕北民歌作为中国民歌的重要组成部分,其地位和作用都是非常显著的.本文通过对陕北民歌演唱风格、演唱方法及语言与情感的剖析,论证了陕北民歌具有质朴、豪放的特点,同时论证了民歌在陕北人民生活中所处的地位.

俄语与意大利语歌唱语音比较

对歌唱语言的研究是声乐艺术研究的重要课题,俄语和意大利语是美声唱法训练中的必修课。俄语和意大利语在语音上有很多相似之处,也有各自的特点,了解这些异同点,可提高在歌唱中运用语音的能力。

关于意大利语歌唱的常见问题

意大利语在中国并不是一个常用的语种,但在歌唱特别是美声唱法的学习中却是必不可少的,由于中国歌唱者大部分都以汉语为母语,与意大利语及相近语种相差甚远,在学习中确实有很大的难度.本文通过对意大利语在歌唱中的常见问题加以分析,提出了一些解决方法.

高师声乐教学审美培养初探

声乐是一种用人声演唱的音乐形式,是一门听觉的艺术,也是一门综合性的艺术。在声乐教学过程中,审美能力的培养归根结底是对学生辨别能力的培养,树立正确的审美观,对学生的声乐学习有着不可忽视的作用。高等师范院校的音乐专业学生,具有其年龄段的、社会背景的特殊性。本文通过分析高师声乐教学中审美培养的地位和方向,提出了一些解决问题的途径。

声乐教学中讲解与示范之比例浅析

讲解与示范是声乐教学中不可缺少的两个重要环节,本文通过对讲解、示范以及二者比例关系的剖析,论证了它们在声乐教学中所起到的不同作用,并提出了一些关于合理安排二者比例的建议。

谈构建现代化高师声乐课堂

基础教育音乐课堂的全新教学理念,促进培养基础教育人才的高等师范院校声乐课堂也要引进与之相配的教学理念。本文结合有关政策文件和高等师范教师的现状对高师声乐课程进行分析,从教学思路、教学手段等几个方面提出了一些看法。

浅论歌唱紧张心理的形成与解决

歌唱是由生理和心理两方面共同作用的结果。歌唱心理逐渐成为声乐教学者的重点课题.而歌唱心理中的紧张心理对歌唱具有十分重大的影响,应着重研究。本文对歌唱紧张心理的形成进行了较深入的分析,并有针对性的提出了几种解决途径。

浅析声乐教学引进数码产品之利弊

当代社会数码科技的发展,已经渗透到各个行业里。教育是数码产品的重要应用领域,最具抽象性的声乐课个别教学也在对其逐渐引进。本文针对声乐教学引进数码产品的利弊进行分析,并提出一些建议。

浅谈生理与心理对歌唱的影响

生理与心理作为影响歌唱的最重要因素,具有举足轻重的作用。本文通过对生理规律、生理现象、心理活动、心理素质等与歌唱之间关系的剖析,论证了生理和心理在歌唱中所产生的作用与影响。

浅谈歌唱中的“内外兼修”

歌唱是一门表演艺术,对作品演绎得成功与否,一方面取决于表演者对作品的理解和自身生活阅历,另一方面则取决于表演者的肢体语言和其它外在表现因素。本文通过分析内在修养、外在表现等因素,论证了内在修养与外在表现对歌唱所产生的影响与作用。