近年来中美高校本科教学改革的比较与反思

为满足知识经济时代对于高素质人才的要求,中美两国高校自20世纪80年代中以来分别进行了长期的本科教学改革。研究表明,两国本科教改在社会背景与推动力量、教改理论、教改内容与实践等方面都有一些共通之处,但也存在着较大的差异,其中美国高校自下而上的教改方式及其在本科教学中所采用的一些新教学方法尤其值得我们研究和借鉴。

近年来中关高校本科教学改革的比较与反思

自上世纪80年代中期以来，美国高等教育界进行了大规模、持续性的本科教学改革，而中国高校也在大致相同的时段进行了本科教学改革努力，两者都以新世纪创新人才培养为目标。

美国高校工程教育的新发展——多学科与国际化服务学习

多学科合作和国际体验是美国高校工程教育应对知识经济与全球化挑战的有效策略,而这一点在近年出现的工程教育服务学习中得到了充分体现。工程教育服务学习采用了多学科团队合作的形式,为学生还原了真实世界工程设计的实际需要和实施方式;国际化的多学科工程服务学习项目更为学生提供了跨文化的工程实践体验,对美国高校培养具有全球视野的工程师起到非常重要的作用。