2006年7月23日,休斯敦Chronicle发表了题为Reading: First-Grade Standard Too Tough for Many的文章,称“部分人认为更多学生(横跨得克萨斯州)都不必重修一年级,而专家认为应该让贫困地区的学生重修一年级。”该文章介绍的数据为2004~2...2006年7月23日,休斯敦Chronicle发表了题为Reading: First-Grade Standard Too Tough for Many的文章,称“部分人认为更多学生(横跨得克萨斯州)都不必重修一年级,而专家认为应该让贫困地区的学生重修一年级。”该文章介绍的数据为2004~2005年和1994~1995年每个在得克萨斯州61个县的学生:Y = 一年级学生重修率,X = 低收入家庭学生百分比。这些数据来自于书中网站上的文件HoustonChronicle.csv。用R语言采用协方差分析来决定:1) 一年级学生重修率与低收入家庭学生百分比之间的关系;2) 1994~1995年和2004~2005年一年级学生重修率的差异;3) 1994~1995年和2004~2005年一年级学生重修率与低收入家庭学生百分比之间关系的差异。展开更多
丢番图方程是数论的一个古老分支,有大量关于丢番图方程的研究结论。二次丢番图方程的全部正整数解问题已经被解决,但是对于指数型丢番图方程全部正整数问题现在依然是一个难题,文中运用二次丢番图方程正整数解的一些性质得到了一类指...丢番图方程是数论的一个古老分支,有大量关于丢番图方程的研究结论。二次丢番图方程的全部正整数解问题已经被解决,但是对于指数型丢番图方程全部正整数问题现在依然是一个难题,文中运用二次丢番图方程正整数解的一些性质得到了一类指数型丢番图方程ax n c ax m±c=y 2-1,c=1,2,4,n≡m(mod 2)的全部正整数解。展开更多
文摘2006年7月23日,休斯敦Chronicle发表了题为Reading: First-Grade Standard Too Tough for Many的文章,称“部分人认为更多学生(横跨得克萨斯州)都不必重修一年级,而专家认为应该让贫困地区的学生重修一年级。”该文章介绍的数据为2004~2005年和1994~1995年每个在得克萨斯州61个县的学生:Y = 一年级学生重修率,X = 低收入家庭学生百分比。这些数据来自于书中网站上的文件HoustonChronicle.csv。用R语言采用协方差分析来决定:1) 一年级学生重修率与低收入家庭学生百分比之间的关系;2) 1994~1995年和2004~2005年一年级学生重修率的差异;3) 1994~1995年和2004~2005年一年级学生重修率与低收入家庭学生百分比之间关系的差异。
文摘丢番图方程是数论的一个古老分支,有大量关于丢番图方程的研究结论。二次丢番图方程的全部正整数解问题已经被解决,但是对于指数型丢番图方程全部正整数问题现在依然是一个难题,文中运用二次丢番图方程正整数解的一些性质得到了一类指数型丢番图方程ax n c ax m±c=y 2-1,c=1,2,4,n≡m(mod 2)的全部正整数解。