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小学语文课堂拓展刍议
1
作者
豆海湛
《师道(教研)》
2010年第8期66-66,共1页
所谓“拓展”,顾名思义,“拓”就是开辟新的领域,“展”就是展开、发展,拓展就是开辟新的领域,发展新的自我之意,也就是由课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移。教师相机对课堂教学内容进行适当的拓展,不仅能帮助学生理解...
所谓“拓展”,顾名思义,“拓”就是开辟新的领域,“展”就是展开、发展,拓展就是开辟新的领域,发展新的自我之意,也就是由课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移。教师相机对课堂教学内容进行适当的拓展,不仅能帮助学生理解课文,扩充教学容量,同时还能激发学生学习语文的兴趣,有利于学生语文素养的形成和发展。
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关键词
语文课堂
小学
课堂教学内容
教学容量
语文素养
学生
内向
教师
下载PDF
职称材料
题名
小学语文课堂拓展刍议
1
作者
豆海湛
机构
湛江开发区硇洲镇港东小学
出处
《师道(教研)》
2010年第8期66-66,共1页
文摘
所谓“拓展”,顾名思义,“拓”就是开辟新的领域,“展”就是展开、发展,拓展就是开辟新的领域,发展新的自我之意,也就是由课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移。教师相机对课堂教学内容进行适当的拓展,不仅能帮助学生理解课文,扩充教学容量,同时还能激发学生学习语文的兴趣,有利于学生语文素养的形成和发展。
关键词
语文课堂
小学
课堂教学内容
教学容量
语文素养
学生
内向
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文课堂拓展刍议
豆海湛
《师道(教研)》
2010
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