基于OBE理念的学前儿童游戏课程线上线下混合式教学模式研究——以湛江开放大学学前教育专业为例

在对湛江开放大学学前教育专业学前儿童游戏课程现状、线上线下混合式教学模式的可行性和开放教育教学中存在的问题进行分析的基础上,依托“学习通”在线教学平台,构建“三环合一、双向互动”的线上线下混合式教学模式。通过课前学生自主学习,课中生生互动讨论、师生互动教学,课后延伸学习等活动环节,达成师生全程沟通互动。采用比较法和问卷调查法,分析线上线下混合式教学模式在学前儿童游戏课程教学改革中的应用效果。教学实践表明,与传统单一教学模式相比,线上线下混合式教学模式对提高学生的学习成绩和自主学习积极性有明显帮助,更有利于学生对知识的理解。