“三十六计”与英语课堂辩论赛——“心理”和“教法”上的准备

在英语课堂辩论赛中,"三十六计"可以指引学生有策略地进行"智商"上的准备——"辨词"及"辨术"。但是,它还可以用来指点学生巧妙地准备"情商"——"心理"。此外,还可以点拨教师灵活地开展"辩论式教学",让他们能懂教、乐教。本文重点探讨"三十六计"在学生准备辩论"心理"及教师准备课堂辩论赛的"教法"中的作用。

心理学视角下的英语阅读教学模式探析

英语阅读教学模式决定了阅读的效率。本文从心理学的视角阐述了英语阅读理解过程的复杂性,对阅读理解的心理过程(包括初级感知阶段、句子结构分析与释义阶段、语篇理解阶段和信息存储与提取等阶段)进行了分析,指出阅读理解依赖于背景知识概念能力和处理策略的相互作用,并提出了基于心理语言学理论的新的大学英语阅读教学模式。

“三十六计”与英语课堂辩论赛——“心理”和“教法”上的准备

在英语课堂辩论赛中,"三十六计"可以指引学生有策略地进行"智商"上的准备---"辨词"及"辨术"。但是,它还可以用来指点学生巧妙地准备"情商"----"心理"。此外,还可以点拨教师灵活地开展"辩论式教学",让他们能懂教、乐教。本文重点探讨"三十六计"在学生准备辩论"心理"及教师准备课堂辩论赛的"教法"中的作用。