中小学校医教结合心理危机干预工作的探索——以湛江市中小学为例

在《精神卫生法》的框架下,注重发展性和预防性心理健康教育相融合,促进医疗系统与教育系统合作,积极实施“医教结合”模式,对提升中小学心理健康服务专业水平具有重要意义。湛江市中小学推行“医教结合”心理危机干预工作,以预防为主、教育与医疗部门协作、整合资源、覆盖目标人群、多样干预方式、逐步深化为指导原则,建立了卫生教育协同的中小学生心理健康服务体系,对学生心理健康发展起到了重要作用。

深度学习理念下高中思想政治大单元教学设计

在新时期教育背景下,教育部门提出深度学习理念,把培养学生核心素养作为教育的核心,进一步开展活动型课程。基于此,对高中思想政治教学模式提出更高的要求和标准,为高中思想政治课程教学带来新的机遇和挑战。在多元化教学体系下,采用大单元教学方式,对教材内容进行全面整理和归纳,实现整体性设计,和实际生活相联系,创设教学情境,设置任务驱动,开展探究性学习模式,优化评价检测,提高反思效果,真正实现深度学习目标,有利于学生核心素养良好建立和养成,对学生未来的学习和发展有一定积极促进作用。

粤剧唱腔与民族唱法的比较研究

粤剧唱腔是中国传统戏曲的一种重要表演形式,具有悠久的历史和丰富的内涵。它以独特的韵律、华丽的唱腔和丰富的表演技巧而闻名于世,传达了浓厚的地域文化和情感。民族唱法则是一种源于中国民间并充分表现民族特色的歌唱方式。粤剧唱腔和民族唱法以其独特的韵律和感染力吸引了无数听众。这两种音乐表演有着显著的差异,通过比较我们可以更深入地了解其特点和魅力。基于此,本文将从多个方面对粤剧唱腔和民族唱法进行比较研究,以期发掘两种音乐表演形式的不同魅力。

高精度双光束光电门计时系统的开发及应用

基于红外发射二极管、红外接收二极管和单片机开发了一种双光束光电门计时系统.相较于高中物理实验中传统的光电门计时装置,该系统具有低成本、体积小、精度高和数据处理灵活等特点.根据自由落体法,应用该系统结合栅式挡光条快速测量了重力加速度g的大小.

生物学多媒体组合教学设计初探

通过对湛江市第四中学初二年级的生物学教学进行试验研究 。

新型数字化安培力实验装置

基于开源硬件设计了一种新型数字化安培力实验装置.该实验装置具有低成本和高精度的特点,可以全定量探究安培力大小与通电导线长度、电流大小、磁感应强度及夹角的关系,有效地突破教学难点和提升实验教学效率.

提高中学生科学素养的实践探索

本文在实践探索基础上 ,提出了如何在教学过程中有目的、有计划地提高中学生的综合 (理科 )

“双减”背景下提高高中物理习题教学的有效性探究

随着"双减"政策的实施,基础教育教学面临着统整改革与创新增效.高中物理教师设计以"双减"政策为背景的教学研究活动,积极采用多样化的实施路径,既要不断改进教学设计要点,提高课堂教学效率,更要注重提高高中物理习题教学实施的有效性.

高中化学课堂问题设计的有效性探索

教师在进行问题设置时,要考虑学生化学学习的不同情况。化学是一门实验性与理论性相结合的课程,因此,发现学生学习的优势有利于针对不同学生进行不同问题的设计。

基于核心素养的高中化学生态课堂的实践研究

随着教育改革的不断深入,高中化学的教学任务从原先单纯对基础知识掌握逐渐转向为对学生核心素养的培养,在培养学生核心素养之下建立的高中化学生态课堂也是教育改革提出的新要求.在这种新的教育理念之下,重新对高中化学的知识进行划分,对高中生实验操作能力提出了新的要求,要求学生在化学实验设计和操作过程中体现出绿色化的理念.这就要求教师在平时的课堂教学活动中要注意对学生加强生态理念的教育.本文从化学的理论知识教学和实验设计教学以及实验操作教学这三个方面展开论述如何建立生态课堂.

浅谈当前高中作文教学的问题及解决对策

分析了高中作文教学中存在的主要矛盾,并针对这些矛盾提出了解决方法。

新课程背景下高中音乐教学的几点思考

音乐与人类生活息息相关,紧密联系。音乐是实施素质教育的重要学科,开展音乐教学是促进学生德、智、体、美全面发展的有效途径。随着新课程教学改革的不断推进和普及,要求加强音乐教学,激发学生音乐学习的兴趣和热情,提高音乐课程教学有效性的同时,还要加强学生对审美活动的体验,培养学生的审美意识和创新能力。主要分析了新课程背景下高中音乐教学的几点思考。

新课改下高中历史教学存在的问题及应对策略分析

受传统应试教育思想的影响,有些高中历史教学中出现了一些问题,在新课改背景下这些问题更是被放大。为了更好地在高中历史教学中贯彻新课改理念,高中历史教师很有必要对当前高中历史教学中存在的问题进行分析,并找到解决这些问题的对策,从而提高教学质量。一、高中历史教学中存在的问题1.学生对历史学习缺乏兴趣。有些学生对历史学习缺乏兴趣的原因有两个。第一,在高二年级文理分科之后,一部分决定选理的学生对历史没有兴趣。

高中物理学习策略探究

物理学习策略的教学，是指教师系统教授物理学习策略，指导学生理解、掌握学习策略，帮助学生形成良好的运用学习策略进行学习的习惯。

“举一反三”:一个需要重新审读的教学话题

"举一反三",这一教学方法来源于孔子的《论语·述而》。孔子当时教导他的学生时,也许经常使用"举一反三"的这种教学方法,并且教学效果也是很显著的。而这种教学方法,从孔子开始,至今已经二千多年了,但是直至上个世纪末,到前几年为止,我们当中的一些一线教师或教育工作者,还在用这种教学方法,给学生"举一反三"。然而在今天新课程标准的教学理念下,我们一线教育工作者,有必要对"举一反三"这个教学方法。

谈高中信息技术教学中人文素养的培养

普通高中技术课程是一门科学与人文融合的课程.因此,我们在教学中要注重把技术应用能力与人文素养培养相融合.下面笔者从人文素养涵义、高中阶段的信息教学中人文素养培养的各个方面进行论述.

浅谈高中英语课堂探究性学习

作者结合自身教学工作经验，对探究性学习在高中课堂的实施进行了分析，从教学目标单一、教师的定位不清、评价体系不够完善几个方面概述了当前高中英语课堂探究性学习存在的问题，并提出了几点改善措施：更新课堂教学模式、创设问题情境、建立完善的评价体系，进而提高高中英语课堂教学效率。