初中信息技术课堂学习应用研究

多媒体技术、网络技术的迅速发展，为人类获取、处理大量信息提供了强有力的工具，现代人要学会生存,必须会使用这种工具，有灵活应用这种工具的能力，它是我们在信息社会生存的必要条件。

“读写结合”式教学在小学中高年级语文教学中的应用

读写结合是中高年级语文教学在方法上的创新，也是基于学生特点和教学内容开展的有效教学。语文是学生学习的必修课，属于工具性学科之一，它不仅要求具备较好的记忆力，还需要学生能够运用自己的逻辑思维，将知识与实际结合起来。顾名思义，读写结合就是将“读”与“写”融合在一起的教学模式，它能够充分锻炼学生的语言能力和写作技巧，动用他们的眼睛和双手，共同完成学习任务。特别是对于中高年级学生而言，通过读写结合的方式更能够锻炼他们的能力，激发他们的学习兴趣。本文就结合中高年级语文教学的现状，从“读写结合”式的运用入手，分析提出有效教学的办法，从而促进学生更好的发展。

小学英语递进式思维课堂构建研究

随着新课程改革的推进,学生的主体地位得到肯定和确定,建构“学为中心”的课堂已经成为目前小学英语课堂教学变革的主流价值趋向。而关注学生的思维品质、培养学生的思维能力则成为“学为中心”课堂教学的核心模式,在小学英语课堂教学中显得尤为重要。

初中英语阅读与写作教学的互动模式

随着经济的发展,教育事业也在蓬勃发展。近些年来,国家也推出了一些关于教育的政策以及整个社会迎来了教育改革的热潮,在这个新教育的背景下,老师应该对传统的教育方法或是教学模式都做出一定的改变。尤其是对于初中阶段来说,初中处于小学和大学的承上启下阶段,对于整个学习生涯的重要性不言而喻。因此,初中的英语教学方法和教学模式都需要做出一定的改变。本文主要探究初中英语阅读与写作教学的互动模式。

基于阅读文本为基础的初中英语写作教学方法探究*

目前通过现代教育改革,初中英语写作教学需要不断创新方法,从而更好地响应新课程教学理念。初中学生的英语处于奠定基础的阶段,写作能力包含了学生的英语综合能力,因此改变教学方法很有必要。本文将会通过分析目前初中英语写作教学的不足,再通过建议以阅读文本为基础进行教学,进一步促进教学质量的提升。

浅议初中英语语篇教学中课堂练习的有效性

随着新课程改革研究的不断深入,为确保教师讲 得少而精,学生能够扎实有效地学习,并在不降低效率的情况 下真正减轻课堂负担,课堂练习的有效设计起着非常重要的作 用,尤其是在英语语篇教学中,教师可以探讨下实施教学中的 问题和有效策略。

在体验中成长——初中体验式德育主题班会课的实效性探究

现阶段,在社会时代高速发展的背景之下,人民群众的眼界更为广阔,初中阶段的学生由于受到多方面因素的影响,自主意识得到了加强,因此,体验式主题班会作为一种全新的教学形式被教育领域所提出。通过进行具有针对性的主题班会,能够有效满足中学生持续改变的需求,提升中学生自我的感悟与体验,让德育教育能够更好地展开。基于此,本篇文章就初中阶段体验式德育主题班会活动,展开了具体的探究,并为其提供具有针对性的开展对策,旨在提升初中阶段体验式德育主题班会的实效性。