《格萨尔王传》的审美价值

藏族文学中的璀灿明珠《格萨尔王传》,以其特有的艺术风貌和精神气质,扎根于西部高原丰富的民间文学的沃土之中,以它旺盛的生命力不断开花、结果.不论在艺术表现手法、思想内容、意识形态、宗教信仰、道德观念、风俗习惯等方面,还是在哲学、美学的意义上,都以宏伟的规模结构和浩繁的篇幅,跻身于世界文学名著之林,给我们留下了无穷的精神宝藏.本文试就《格萨尔王传》的审美价值,谈谈个人的看法.一、上天的旨意和格萨尔的使命“时处五浊恶世,众生横野,罪孽深重,难用因乘显教使其解脱,难用果乘密教令其成熟.其心顽梗有如盘石,其质坚硬用錾子也凿不开,用水泡也泡不软,涂了油脂还穿不进线,用今生来世之佛法挽救,亦不能令其回心转意,官府、法庭的压制,亦不压其畏缩.”①在藏族历史上,这是一个非常黑暗的时期,大大小小的各种地方集团势力,对内是无情的剥削和残酷的镇压,对处是连绵不断的战争,广大人民生活在水深火热之中,这种状况反映在思想界,最明显的就是佛苯之争和佛教在藏族历史影响.“当时总有南瞻部洲,别为吐蕃境遇,遍地都是纷争混乱,灾祸惨烈!圣大悲心菩萨见此情景,心中不忍,发大悲悯,遂向西方极乐世界怙主阿弥陀佛祷告.”②于是威镇三界的莲花头(?)大师催动法界佛心,使马头明王和金刚亥母二位双身?

论《霍岭大战》的悲剧价值

每个时代的诗永不凋谢,取决于该时代的理想的重大程度,以历史生活的方式表现的那种思想的深刻性和共同性。流传得最长久的是那些艺术作品,它们都是把时代最真实、最本质、最具有特征的东西,用最完满、最有力的方式表达出来的。

协调沟通 正确引导——浅谈班主任如何正确处理班内外关系

班主任是学校班级工作的具体落实者和操作者，对班级工作负有不可推卸的责任，在繁杂的学校工作中，班主任要时刻明白班集体是一个个体，是学校的有机组成部分。因此，班主任在班级工作中既要教书育人，又要讲究工作方法，努力提高工作效率。

巧用多媒体教学打造高效初中英语课堂

将多媒体介入到英语教学中,将会提高学生的学习兴趣和学习效率,对于提高教学质量具有重大的作用。但是教学媒体是否使用得当决定了课堂教学效果是好还是坏。如何合理运用多媒体教学手段是教师们考虑的一个重要课题。

初中语文新课改经验谈

新一轮的语文基础教育课程要求教师改变传统的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育理念，这对于我来说是一次较大的考验。为了不让课改失败，为了学生全面发展，我以主人翁的姿态走入课改的浪潮之中。本着“加强理论的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，在初中语文教学中花了不少的心思，下了不少的功夫，在自己从教的二十多年中，到处听课，也参加了很多优质课的评选。通过这些活动，我得到了很多锻炼，也清醒地认识到课堂教学水平的提高对于一个教师来说有多么重要。因此，我在教学中，切实抓好教学的每一个基本环节，在课堂上也摸索出了适合本校学生的教学经验。

以特色校本课程发掘学生潜能

自2010年我省实施高中新课程改革以来，我校围绕“让学生满意，让家长放心，让社会信任”的办学理念，本着“以人为本促发展，以校为本创特色”的校本研究策略，以校本课程为突破口，努力建设“和谐、高质、特色”的校园文化，着力培养“兴趣＋能力”的特长型学生，倾力塑造“特长＋发展”的专业化教师队伍。在课改各领域特别是校本课程开发实施中取得了一点成效，在此抛砖引玉，与同仁交流共进。

“以学论教促进学生自主发展”课题研究

国家级课题，使我们可以借助国家课题的研究成果，来培育课程改革新的发展点，分享各校生动、典型的经验，通过培训、指导和论坛方式，以推动我校课程改革持续、纵深发展。

高中思想政治教学实践中的德育问题及对策

在高中学生德育教育中,思想政治课程发挥着重要作用、扮演着重要角色。一方面,高中思想政治在知识内容上,涉及的德育 案例、素材、资源比较丰富,其可以在不同层面、不同领域凸显出德育功能与价值,实现对学生思想道德、价值倾向、意识观念的教育与 引导。另一方面,高中思想政治在教育导向上,与新时代高中学生发展需要密切关联,既承担着教育、引导、变革学生思想意识的重要作 用,又扮演着指引、规范、约束学生行为的角色,其在外延和内涵上与高中学生成长发展互促并进、彼此影响、相辅相成。然而,在高中 思想政治教学实践中,却依然存在德育功能发挥不足、德育作用体现不当、德育教育落实不力等诸多问题。教师在思想政治教育中关注更 多的是学生知识获取与分数提升,学生在思想政治学习中过分重视题海战术与死记硬背,思想政治的德育功能并未发挥、德育作用体现不 足,思想政治教学发展与学生德育教育现状差距甚大。基于此,教师在开展高中思想政治德育实践时,应该重新审视其地位和作用,并将 思想政治教学与德育教育密切关联在一起,在充分发挥思想政治德育功能和作用的基础上,科学研判教学导向,切实优化教学措施,合理 预设教学定位,将思想政治教学置于学生成长、发展、提高的关键位置,并在积极探索研究、实践应用中寻求突破和蜕变。

高中英语词汇教学中存在的主要问题与改进策略探析

高中教学阶段是人生求学的关键阶段,高中教学工作得到了人们的重视和关注,高中英语教学尤为重要。为此,高中英语教师应该不断优化英语词汇教学模式,增强高中生对英语词汇的记忆力。该文主要分析了高中英语词汇教学过程中存在的问题,然后提出了相应的优化方案。

培养学生对高中物理课学习兴趣的途径分析

兴趣对学生学习具有非常重要的前提;同时对课堂教学也具有非常重要的影响。物理教学探究性非常强;培养学生物理学习兴趣成为学生学习关键。在物理教学过程中;教师需要注重提升学生能力;促使学生探究物理学习方式;促使学生能够在趣味中吸收物理知识;强化高中物理课堂教学效果。本文对高中物理培养学生学习兴趣必要性作了分析;提出了培养学生物理课学习兴趣途径;为提升高中物理课堂教学有效性打下良好的基础。

信息技术在初中美术欣赏课中的作用

2001年我县义务教育阶段进行了新课程标准改革，初中美术设置四个板块的学习内容，明确了美术教学的方向，鲜明地提出发展学生的基本美术素质。“美术欣赏”这一学习板块，在义务教育阶段美术课程中，是学习领域中较高层次的学习内容。通过美术作品欣赏，让学生认识一些古今中外的美术作品，同时也能提高学生的感受美、体现美、欣赏美、创作美的能力和兴趣。让学生理解美术与自然、社会之间的关系，以此加深对美术作品的认识。充分利用现代化的教学资源，随着教学条件的逐步改善，多媒体教学手段在教学中的应用，可以大大提高美术课堂教学的效果。

高中美术教学发展状况探讨

美术对提高学生艺术修养、美学意识具有积极作用,然而高中属于一个特殊时期,面临着升学压力,所以许多教师没有给予美术教学应用的重视,将重心完全放在考试科目上。笔者针对当前高中美术教学的发展状况,提出几点改进措施,旨在给同行带来一点启发。

高效数学课堂上的升华——创新思维的培养

学习数学的目的是为了使学生能运用所学的数学知识解决问题、也就是运用数学。创新思维的培养是运用数学知识解决问题关键。我们在高效的课堂上，学会更高本领就要创新，这种创新是在数学课堂上的升华——创造性地解决问题过程中所特有的思维活动。这种思维活动能揭露客观事物的本质及其内在联系，而且可以产生新颖独特的想法，并能提出创造性的见解。数学教学中所培养的创新思维，是培养学生主体自身的一种新颖独到的思维活动。我身处农村中学，任教在这些诚实、认真、吃苦的农村学生当中，他们在勤奋的学习过程中自己发现新事物，新规律，创造新方法，解决新问题，不断吸取大量知识营养，更达到了高效数学课堂上的升华——创新思维培养。数学学科，作为思维体操学科，是培养学生创新思维最合适的学科之一，我们数学教师在教学中要把创造性思维的培养作为数学教学的最重要环节。

高一学生数学学习分析及对策

随着新课程教育理念的提出在教育教学中提出的要求也越来越高,在高一数学教学过程中由于受到各方面的原因,教学效果不是那么理想,本文先分析了高一数学学习困难的原因,接着提出了提升高一数学教学的对策,以便取得更好的教学效果。

新课改理念下——化学学科教学中如何激发学生的学习兴趣

＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。早在两千年前，我国教育家孔子就很重视学习兴趣。学习兴趣是调动学习积极性的重要条件。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。努力激发和培养学生的学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界变化的无穷乐趣，是新课改理念下化学教学的任务之一。