湟中县拦隆口镇巴达学校

湟中县拦隆口镇巴达学校始建于1957年，原属川水地区初级中学。2007年9月与川中小学合并成为九年一贯制学校，辐射玉拉、新村、巴达、扎什营、班仲营、西岔等八个行政村，服务半径为五公里。招生覆盖人口近一万人，其中少数民族约占20％。学校占地面积15385平方米，建筑面积3454平方米。现有12个教学班，482名学生；教职134名，学历合格率为100％。

浅谈如何成为一名合格的班主任

“师者，所以传道受业解惑也。”教师是辛勤的园丁，更是人类灵魂的工程师。而班主任作为一名教师，其责任远重于普通教师。班主任是一个学校德育工作的核心力量，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、教师之间的桥梁，在协调学校与家庭等方面发挥着重要的作用。班主任也是学生成长的重要领路人和学习的监督者，在教学和培养学生中担当着重要的角色，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。

如何组织阅读教学

阅读作为语文教学的重要环节之一,是培养学生语文素养,提高学生审美鉴赏能力的重要途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的中心环节,决定着语文教学的整体质量,同时也是开拓学生视野,发展学生智慧的重要途径。那么怎样进行阅读教学呢?一、突出学生主体地位,鼓励学生自主阅读阅读应该是学生主动学习的过程,语文《课程标准》强调要"让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。"

让预习走进小学数学教学

预习是一种优秀的、传统的学习方法．是学生学习新知识的首要环节。它是学生在学习新课之前自己预先对有关内容进行自学，以掌握知识，了解重、难点，为上好课做准备。通过预习可以将要学习的内容有初步领会．扫除知识障碍．对难点和重点经教师的点拨讲解，启发能更深刻的领会．可以改变学习的被动局面，促进自学能力的提高。提高课堂教学的效果。

培养学生自学能力之我见

著名教育学家陶行知说过“教师的责任不在于教,而在于教学生学。”叶圣陶先生也说过“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三”。这些真知灼见对于我们进行学法指导,培养学生自学能力具有很深刻的启示。自学能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取精神。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生自主学习的能力要在学生积极参与的学习过程中才能培养和提高。下面谈谈本人培养学生自学能力的一些做法和体会。

阅读教学中如何发挥教师的主导作用

在阅读教学中发挥教师的主导作用，以学定教，是决定教学成败的关键。教师应对重难点内容精心点拨，巧妙引导；组织学生开展有效的课堂辩论；对课文内容做恰当拓展，深化主题；补充必要的教学资料，加深学生对课文内容的理解。