湟中县教育局开展“四问五访五征集”活动

为落实湟中县委关于深入开展学习实践科学发展观活动的总体部署，湟中县教育局紧扣“推动湟中教育科学发展”这一主题，开展了专题调研及“四问五访五征集”活动。

湟中县职业教育发展的几点思考

近年来，在省、市有关领导和县委县政府的高度．重视下，在全县职教战线广大教职员工的积极努力下，湟中县职业教育在改革创新中取得了跨越式发展，为进一步理清思路，总结经验，寻找差距，谋求更大发展，笔者就全县职业教育发展状况以及下一步发展谈几点思路和想法。

教研网络建设:西部地区中小学提高教研水平的有效途径——以青海湟中县教研网络建设为例

湟中县是青海省东部农业区的一个人口大县。教育的现状是：学校布点多，规模大小不一。在400多所学校中，有7所完全中学，46所初级中学，18所九年一贯制学校，360所完小、初小和教学点。6名教师、100名学生以上的学校不足120所。这样的学校规模，无疑限制了全县开展扎实有效的教学研究活动，不利于教师的专业成长，同时也使教育教学质量长期在低水平上徘徊。

二十六年青海行 一生一世青海情——记原青海省湟中县师范学校离休教师赵明贤

2013年10月,青海省湟中县教育系统的师生被一笔30万元的个人捐款感动着。不是因为捐款数额巨大,而是因为这笔钱的主人,是一位远在千里之外却将湟中县视为第二故乡的80多岁高龄的离休老人。这位老人,就是原湟中县师范学校的离休教师赵明贤老师。赵明贤老师1930年生,江苏南京人。1948年,他在解放战争的核心地徐州读完中学。

集团化办学是教育优质均衡发展的有效路径

扩大优质教育资源潜力,发挥优质学校教育资源的带动作用,提倡对口帮扶,整体提升学校办学水平,实施集团化办学,是激发学校办学活力,促进教育优质均衡发展的有效路径.

加大改革力度 促进教育均衡发展

基础教育均衡发展，特别是义务教育均衡发展是教育公平和科学发展的基本保证。近年来，在上级教育行政部门和县委、县政府的正确领导和关心支持下。我县以提高教育质量为中心，通过调整资源配置、实施学校布局调整等有效手段，大力改善办学条件，巩固提高“两基”成果，深化课堂改革，全面推进素质教育，在一定程度上扩大了优质教育资源的覆盖面，全县教育事业实现了全面、协调、可持续的发展,人民群众“有学上”的基本需求得到满足。同时，为满足人民群众“上好学”的强烈需求，

学习实践科学发展观 保证人人享有接受良好教育的机会

科学发展观的内函极为丰富，是一个重大的理论问题，也是一个重大的实践问题。当前，党中央提出科学发展观这一执政理念，具有很强的针对性和现实意义。作为一名县级教育行政部门的管理者，我也经常在思考科学发展观如何在县域教育改革与发展中发挥重要的指导作用。我认为，科学发展观在理论上是成熟的，现在的主要任务是要深入领会其思想内涵，

湟中：课改走进新天地

湟中县自2001年年初被确定为国家基础教育课程改革实验区以后，在上级部门的大力支持下，全县中学课程改革工作本着“因地制宜、学用结合、分层组织、分步推进”的原则，积极行动、重点部署、认真实施。这其中，中学语文课程改革是其中力度较大的课程之一。作为全国38个实验区之一，2001年9月。

提高教育质量是教育工作永恒的主题

2016年湟中县教育质量提升的总体目标是：普通高中要增加贡献量，高考一本线人数力争达到1100人，有更多的考生被名校录取；本科上线人数力争达到2300人以上；专科力争全部上线。初中要促进平均分、及格率、优秀率的稳步提升，质量优胜学校要培养更多的优秀学生，薄弱学校要努力缩小与质量优胜学校之间的差距，向高一级学校输送更多的优质生源。

要为素质教育保驾护航

一、引导解决社会、家庭与学校对办学目标的评价错位问题,增强课程执行能力 目前，社会、家庭对教育的期望越来越高，对学校的评价只有升学率，导致政府部门和行政部门共同“关注”和挤压，

教育行政部门的政策执行力得到加强

未来十年．各级教育行政部门的政策执行力度会大大加强。第一，国家将在推进课程改革方面逐步走向深入。第二．国家将建立以各级督学和督政为组织形式的队伍，定期不定期地对课程改革中的相关政策加大检查监督。第三，许多突出的问题通过专题研究、专题会议等展开研讨交流．得到解决。第四．对于问题比较突出、政策执行不力的地区，通过专项督查和指导，使课程改革得以进一步深化。

树立社会主义荣辱观 加强学校思想道德建设——我省召开教育工作者代表座谈会

今年3月,胡锦涛总书记在看望全国政协委员时,提出了“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”标准。对此,省教育厅党组非常重视,3月23日,青海省教育工委、省教育厅党组召开了全省教育系统座谈会,引起了很大的反响,一致认为,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”标准对我们当前和今后的学校思想道德建设具有极强的价值导向和促进作用。为将弘扬传统美德,树立社会主义荣辱观教育活动引向深入,近日,青海省教育学会、青海教育杂志社联合召开社会主义荣辱观座谈会,全省部分特级教师、师德标兵、“十杰”校长、教师以及从事教育教学研究的专家、教授参加了座谈会。下面,我们选登部分代表讲话,以期对我省中小学开展树立社会主义荣辱观,加强学校思想道德建设工作加以启发与引导。

基础教育课程改革实践中的偏差与对策

湟中县作为我省率先进入新一轮基础教育课程改革实验的地区,经过半年多的努力,实验工作已经取得了一些进展.主要表现在以下四个方面:一是教师的教学理念开始由"教师中心"向"教师主导、学生中心"转变;二是学生的学习方式由死记硬背、机械理解、被动接受,个人苦练向大胆质疑、灵活运用、主动学习、合作攻坚转变;三是教育评价由惟成绩、惟结果向以目标、内容、形式、过程、结果等多元素、多元化的发展性、形成性评价转变;四是校本课程、综合实践活动课的开发和开设方面开始了一些有益的尝试.

青海省湟中县采取有力措施推进课程改革

课程改革是一个创新的过程,只有建立培训、教学、科研相结合的实验工作方式,及时发现和解决课程改革过程中出现的各种问题,探索与之相适应的教学方法,才能为课程改革的推广创造经验,切实提高实验工作的质量.为此,我们重点从以下六个方面做了工作: