西部农村地区如何发展职业教育——青海省湟中县职业技术学校的几点尝试

湟中县位于青海省东部湟水流域巾上游，是全省的农业大县，虽然著名的佛教圣地塔尔寺座落其境，但由于全县大部分乡镇地处浅山地区，工业不景气、农业发展滞后，致使57．4％的人口处在贫困线以下，2001年被国务院确定为“国家扶贫开发工作重点县”。面对现实，近几年来，我校紧紧围绕县委、县政府确立的“十五”期间“努力实现向特色农业强县．

湟中县职业技术学校

湟中县职业技术学校始建于1982年，现有校舍总建筑面积3．78万平方米，固定资产3618．40万元。教学班95个，在校生4534名，教职工201人，在校生规模位居全省中等职业学校前列。

提高中职学校音乐课堂教学效率措施探究

音乐是反映人类现实情感的艺术。中职类学校应通过多种手段提高音乐课堂教学的效率,促进学生全面发展。

中职学校语文教学改革的新思路

中职学校的语文教学存在着课堂教学形式单一、教学手段落后、教学观念陈旧等问题。针对这一现状,我们应当从学生的成长和发展需要出发,从口语、阅读和应用文写作等“实用”教学入手,改革语文教学模式,使学生掌握必需的语文知识,掌握一定的语言写作和表达技能,为专业技能的学习和将来就业打下良好基础。

关于农民工务工技能培训的思考与对策

随着农村教育事业的发展，九年义务教育的基本普及，我国人力资源优势已经初步显现，但从整体素质来看仍然较低。近年来，外出流动就业的农民工数量在增加，但必须看到，由于自身素质的影响，他们转入非农产业没有一技之长，只能从事一些简单工种，一般从事的都是农产品的粗加工，商业饮食业、建筑业、服装等技术含量不高的劳动密集型行业，工资收入低廉，工作岗位也没有保障。目前农村大量年轻力壮的劳动者由于缺乏就业所需要的专门知识和技能，就业困难，致富无门。绝大多数农民还不敢完全摆脱农业，有相当多的劳动力具有季节性特点，农闲时务工经商。现实情况表明，农民工急需职业教育。一些切身感受到培训甜头的农民工说：“读完初中去打工，四处找活难成功。一技在身走世界，就业挣钱路路通。”这几句话真实地道出了农民群众对培训的衷心欢迎。

管理好中职新生的几点做法

我是一名中等职业技术学校的教师,经过自己多年来对中职学校新生的一些观察、分析和班主任工作经验,深知绝大部分中职生是在初中毕业时就被分流出来的,他们有着一些相同的特点：学习基础普遍薄弱,认知能力停留于小学或初中水平,对学习没什么乐趣,自卑心理严重;部分学生学习意志薄弱,聪明有余但努力不足;有些学生在文明礼仪方面较差,

教学中如何恰当使用否定性评价

如何评价学生是每一个教育工作者所研究的重要课题，《课程标准》中指出，学校教师要对学生的学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生学习的进步与不足，用最有代表性的事例来评价学生，采用激励性的评语，并提出建议。从这个意义上说，评价可以说是下一次学习活动的启动。

将语文知识点与审美能力培养有机结合

有位大师说过：审美教育是语文教育的最高培养。审美化语文教学是指语文教学在一定的美学理论指导下充分挖掘教材的审美因素，把课程的理性内容与感性形式、抽象概念与鲜活形象有机统一起来，把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来，通过教师教和学生学来共同创造美的语文教学。

中职教育与非物质文化遗产传承

非物质文化遗产传承保护问题近年来引起了学术界的广泛关注。结合湟中县独具特色的“塔尔寺艺术三绝”这些非物质文化遗产的保护现状，我们认为中等职业教育有义务与责任，在专业设置、教学实践中担负起传承保护非物质文化遗产及旅游开发的责任。1．塔尔寺壁画。这些壁画不仅以多取胜，遍布于高大的宫殿墙壁和喇Ⅱ麻们矮小的禅房卧室，以及各处的门、柱、天花板上，并且少有雷同。这些彩色壁画造型优美，描绘精致，色彩明艳醒目、富丽堂皇，独具一格，富有浓重的装饰效果和印藏风味，给观众以极为深刻的印象，不愧为塔尔寺艺术之一绝。

顶岗实习——中职教育得失的好镜子

湟中县自从2008年实施职业教育“168工程”以来，职业教育招生规模不断扩大，这也意味着每年将有数以千计的中职毕业生要走向社会，寻找适合自己的工作岗位。为让学生尽快适应社会需要，完成角色的转变。我校对每个专业的学生安排了6-12个月的顶岗实习社会实践活动。本人就曾在2010年7月到2011年5月参加了为期10个月的顶岗实习活动。现就将实习活动中所观察到的现象和以及对这些现象的思考谈几点个人的看法，以供和同仁们交流。

抓在细微处 落在实效中

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，根据本人多年的工作实践，就如何做好班主任工作谈几点看法。

指导儿童画创作的几点体会

常言道：“施教之功，贵在诱导，妙在转化，要在开窍。”教师的教学若能引导得法，必将诱发学生的巨大潜能，收到事半功倍的效果。下面结合多年美术教学实践，就启发学生思维、指导学生进行儿童画创作谈几点体会。

发现美 体验美 创造美

语文教学中，美无处不在。优美的文字，唯美的意境，至善的思想……准确把握语文的学科特点，培养学生发现美、体验美、创造美的能力，语文教学便会成为一种美的享受和收获。那么，如何让学生发现、体验并创造语文学习中的美呢？

激发兴趣 加强诵读 重视课外阅读——浅谈中学文言文阅读教学

文言文阅读教学是中学语文教学中的一个难点,但篇篇都是倾注了无数古人心血的名篇佳作,脍炙人口。本人一直从事中学语文教学,在长期的教学实践中探索总结出文言文阅读教学的几个有效环节,即激发兴趣、加强诵读、重视课外阅读。

理解和信任学生是班主任工作的要点

作为一名班主任，到底怎样才能理解和信任学生呢？首先，要深入到学生中间去了解他们、和他们交朋友。要了解他们想什么？爱好如何？他们的烦恼有哪些？有哪些需要？不“下海”不知道水的深浅，不登山不知山的高低。不深入到学生中去，就不知道学生的实际情况。因此，作为班主任，只要有可能就要尽量多到学生中去，去参加他们的闲谈，参加他们的课余活动，参加他们的娱乐联欢，不要放过任何与学生接触的机会。

“托物言志”的写作技巧

“托物言志”是文章的一种表现手法,是把作者要说而不愿直说的,通过对具体事物的描绘,并寄托一定的思想意义表达出来,或是帮助作者把想说而不能说的话巧妙地告诉读者。有目的地观察和合理想象是“托物言志”的先决条件。本文探讨了这一写作手法的教学方法。