小学数学教学之我见

一句“学好数理化，走遍天下都不怕”，令学生对理科有一种最初的青睐，也令家长在为孩子到高中分科时对数学情有独钟。可在学习实践中发现，理科尤其数学并非想象中的那么轻松快乐，常常令学生头痛，口口相传，学生便对学习数学有了畏惧感。作为对提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特作用的数学，如何让孩子从小爱上数学，摒弃功利目的，还学数学真正的意义：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

培养学生质疑能力 优化课堂教学

培养学生质疑能力是提高课堂教学效率的良策。美国教育家布鲁纳说过:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。"兴趣是最好的老师。疑问能激发学生求知的欲望,促使学生主动参与学习活动。同时,也只有通过质疑,学生才有探索的目标与兴趣,学习才有积极性。在小学数学教学中,可从以下几方面入手来培养学生质疑能力。一、重视课前预习。