多媒体技术在小学科学教学中的优势

在小学科学课堂中恰当地应用多媒体技术，能发挥其在教与学中的媒介作用，达到化难为易、化繁为简、化抽象为具体，优化课堂教学的目的。

小学英语趣味教学模式应用初探

小学英语趣味教学应以学生为主体,通过合理使用教具、英语小故事、肢体语言、角色扮演等来营造良好的学习氛围,最大限度地发挥学生的自觉能动作用,提升他们的英语综合素质能力,促使他们健康快乐地成长。

“微视频”在小学科学课堂中的运用

在小学科学课堂教学中,教师应注重充分挖掘"微视频"的优势,加强"教"的主导地位,充分发挥学生"学"的主体作用,有效激发学生思维,激活课堂教学,提升课堂教学效果,使学生真正成为学习的主人,让学生在学习中体验生活,在生活中快乐学习。

运用电子白板提高小学数学课堂教学效率

小学数学教学的主要任务之一是帮助学生有效地掌握数学知识，提高学生数学素养，让学生逐渐学会数学地思考。本文据此分析了电子白板运用于小学数学课堂教学中的策略。

小学生英语思维能力培养初探

小学英语教学中,教师不仅要使学生掌握基本的语音、语调以及词汇等语言知识,还应设计发展学生高阶英语思维的目标和教学活动,激活学生英语思维,促进学生英语思维能力的发展。本文结合教学案例,分析探讨了培养学生英语思维能力的策略。

利用教育信息化技术促进小学英语教学改革创新

教育信息化是信息时代教育改革与发展的突出标志,更是信息时代推动教育变革与创新的重要动力和途径。“十三五”期间,要按照“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会,培养大批创新人才”的发展目标,加快推进教育信息化工作,促进教育变革。现代信息技术的广泛运用,正在渐渐地改变着师生的英语教学方式、学习方式、思维方式和交流方式。现代信息技术与英语教学逐渐融合,必将有力推动英语教学改革,实现优质英语教学资源共享,促进英语教学改革创新。

探索小学英语高效教学的若干尝试

小学是学生的启蒙阶段,掌握一门外语无疑是最重要的事情之一。然而,在传统的教学模式中,学生只是取得了试卷上的分数,对于英语这门外语的掌握与应用,却相差甚远。作为一名西部地区的英语教师,笔者不断尝试借助多媒体教学手段,引入音乐充分发挥游戏教学的优势,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性和主动性;努力让教学变得轻松,让学生学得愉快,以提高我的教学水平、课堂效率和教学效果,达到师生双赢的结果。

小学生计算能力培养之我见

计算是小学数学教学的基本内容，无论是数学概念的形成、数学结论的获得，还是数学问题的解决都有赖于计算。因此，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。计算教学看似简单，但部分学生却计算速度慢、正确率不高。

浅议小学语文拼音教学策略

拼音是学习汉字的基础,是学生漫长的求学生涯的第一步,也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。然而,汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊的意义,让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音,尽快掌握汉语拼音,是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题。那么如何优化拼音教学呢?

小学英语教学中阅读能力的培养策略

阅读能启迪心智,是理解和吸收读本信息的重要手段之一,是运用句法、语义、篇章知识及已有的知识经验,有目的地预测、思考和获得信息的过程。特别是英语阅读能帮助学生了解世界各地的文化和民情风俗,拓展学生的视野。但在实际的教学中,很多学生的阅读能力差是不争的事实。在这一情况下,如何培养学生的英语阅读能力就成为了广大教师积极思考的重要课题。本文立足于小学英语阅读教学,对这一问题展开探讨,希望能为广大同仁的教学提供借鉴。

浅议小学数学自主合作学习

自主合作研究性学习,是指教师不把结论告诉学生,而是由学生自己在教师指导下自主发现问题、通过合作主动探究问题,进而获得结论的一种学习方式。自主合作研究性学习放手让学生主动参与、交流合作、大胆质疑、探究发现,让学生在体验中获得成功与喜悦。对学生而言,意味着由接受学习向自主、探究、合作的学习方法的转变。开展自主合作研究性学习对于培养学生的创新精神和实践能力具有奠基性的意义。那么,在小学数学教学过程中如何开展自主合作性学习呢?本文谈几点肤浅的见解。

英文绘本的选择及在小学英语阅读中的运用

在当前小学英语阅读教学中应用英语绘本可有效激发学生对英语学习的兴趣,培养学生良好阅读意识和习惯,使其掌握正确的英语阅读方法,增强其阅读能力。小学英语教师应当认识到英语绘本的价值,审慎选择合适的英语绘本,优化课堂教学。

培养小学生阅读能力二要

阅读是一项综合性能力,培养小学生的阅读能力,除注重采用多种形式阅读和边阅读边想象、联想外,还要注重调动学生的多种感官参与其中。这需要教师在教学实践中对学生进行长期培养和训练,方能取得理想效果。

小学英语教学中自然拼读法的应用研究

英语教学中应用自然拼读法对小学生的英语学习具有较大帮助。本文围绕小学英语教学展开探究,探讨自然拼读法在此方面的应用问题。文章从围绕学生特性、借助网络资源、优化教学形式等三个方面,结合具体的案例进行详细阐述。

低年级数学教学中如何培养学生口算能力

培养学生的口算能力是小学数学教学中一项重要任务。加强口算能力训练,对培养学生的观察力、综合思维能力、快速反应能力和创新意识有着重要的作用。在低年级数学教学中,应重视学生口算能力的培养。

强化阅读教学是提高课堂教学效率的途径之一

“书读百遍，其意自见”体现了阅读教学的重要性。十几年的语文教学，使我深深地体会到，在阅读教学中就是要多读精读。多读教材，才能准确地把握思想内容，领会作者的意图，熟悉课文的语言环境，这不仅有助于教师恰当地选择和灵活运用教学方法，还能提高学生的学习效率。

探索不同算法 展示各自风采

新课程理念提倡小学数学学习要动手实践、自主探索、合作交流。学生只有有了充分的自主探索、动手实践，才会有自己的疑惑，才能有合作交流的愿望和素材。因此，在计算题教学中。鼓励学生自主探索用不同的方法解决生活中的实际问题，引导学生体验生活中的数学，搭建交流与互动的平台，展示各自不同的风采，让每一个孩子努力思考、探索，享受成功的喜悦，有利于学生逐步形成积极向上、乐于进取的良好学习心态，促进心理缝康的良性发展。

如何中提升学生英语核心素养

小学阶段是学生成长与发展的关键时期,在这一时期学生不单要学习大量的知识,同时还要发展思维、意志等多方面素养。英语是小学生必修的第二语言,小学英语教学要落实立德树人的教育责任,在教学中渗透核心素养教育。

语文课堂应怎样张扬学生的个性

新《语文课程标准》指出：课堂教学要以学生为主体，以学生发展为主线，教师应成为课堂活动的组织者、引导者和合作者。在这个双边活动中，教师要创设一个有利于彰显学生个性的学习环境，让学生的个性在这宽松、和谐、愉悦的课堂中得到释放，在无忧无虑的氛围中充分展现出来。

体育教学教师过程性评价刍议

学校体育真正的本质是育人,以增进学生的健康为目的,促进学生在身体、 心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展.因而, 体育教学要落实 “健康第一” 的指导思想, 就应正确发挥评价的功效.