“管理中英庚款董事会湟川中学”的创建

民国时期,"管理中英庚款董事会"用英国退赔庚款在青海创建"管理中英庚款董事会湟川中学";时任"管理中英庚款董事会"董事长的朱家骅,亲点湖北黄冈留德博士王文俊前来青海建校;学校第一次系统引入国际新式教育理念,其教学与各项活动在青海教育界起到了示范性"模板"作用;湟川中学的建立成为青海教育史上一件标志性文化事件,深远地影响了青海社会近代化进程;王文俊、顾颉刚、朱家骅等人为此建功卓著。学术界对这一问题的研究尚属空白,本文首次依据档案材料及创建者回忆文章作一初步探析。

绿意伴书香,成长蕴生态——青海湟川中学生态文明教育纪实

青海湟川中学是一所市属省级标准化寄宿制高级中学,始建于1938年,是青海历史上最早的中学之一。学校拥有一流的教育教学设施和师资力量,始终秉承"科学求真、人文求善、体艺求美"的办学理念,在"自强不息,厚德载物"的校训激励下,形成了"严谨、求实、文明、创新"的校风。德育工作有特色学校实施"双培养"党建项目,将社会主义核心价值观、"四爱三有"融入思想政治教育,推动了学校的政治生态环境建设。积极打造"党史长廊""思政教育长廊"等一批学校党建思政宣传阵地,做好营造良好政治生态的表率。

回归生活,执信教学本真——青海湟川中学的教育价值追求及学科建设理念

教育若以生活为背景，就应将师生的视野越过传统的学校边界和学科边界，向着现实生活世界回归，使教育从单质、共性、必然、简化的世界，走向多质、个性、偶然、丰富的世界；向着人的生活世界回归，尽力拓展教育的时间和空间，拓展学习的环境，拓展学习的资源，开辟一条可以应用一切有利于学生学习和发展的路径，最终实现成全人生的教育目标。

高中生涯课程的开发与实施——以青海湟川中学的实践探索为例

高中阶段是学生生涯发展的重要阶段,也是在基础教育阶段生涯决策运用得最多的阶段,因此,在高中阶段开展生涯教育显得尤为重要。而课程作为生涯教育的主要路径之一,在生涯教育的实施过程中发挥着重要作用。本文以青海湟川中学生涯校本课程的开发与实施为例,总结生涯校本课程开发和实施的理念、目标、内容、路径及存在的问题,以期为同类学校进行生涯校本课程开发提供一定的理论依据和实践参考。

地理与生活的对话——青海湟川中学地理学科建设简介

2013年初，接到“中国高中六校联盟”将开展学科建设规划展评活动的通知，学校非常重视，要各教研组围绕“回归生活”的学校教育价值追求、“执信教学本真”的学校学科建设理念，规划出各自学科三年的学科建设方案。学科规划展评活动引发了湟川中学地理教研组全体老师的思考：作为一门综合性较强、知识跨度很大，又十分注重实际应用的学科，该怎样体现“回归生活”的学校教育价值追求、“执信教学本真”的学校学科建设理念？地理学科的价值追求与学科使命是什么？

做祖国最需要的人

培养祖国最需要的人,始终是党和国家的教育方针和目标。新中国成立后,毛泽东同志提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”,指出了教育发展和培养祖国最需要的人的成长方向。改革开放和社会主义现代化建设新时期,邓小平同志强调培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”,进一步提出建设社会主义现代化国家,成为国家最需要的人应该有的思想道德素养和科学文化素养。进入新时代,习近平总书记提出“同人民一道拼搏,同祖国一道前进,服务人民,奉献祖国,是当代中国青年的正确方向”。

探究高中数学建模校本课程的开发与实践

数学建模是高中数学核心素养之一,也是学生学习高中数学必须具备的一种基本能力。教师有必要结合学生的发展实际,采取切实有效的措施,积极做好高中数学建模校本课程的开发与实践工作。

浅析高中物理教学中学生逆向思维的培养策略

随着社会科技的飞速发展,人类已然步入了现代化创新型社会,但在现阶段,具有创新能力的人才匮乏。这种现状的出现主要是因为人们创新思维的缺乏。在高中阶段,学生的心理生理状态趋于成熟,也是培养思维模式效果最好的重要时期。作为发散性的创新思维,逆向思维也要在高中物理教学方面进行重点培养。

浅谈中学语文教学中鲁迅作品的讲授

一、改变僵化的教学方法。追求高层次的教学艺术 毛泽东在《新民主主义论》中对鲁迅做了如下评价：鲁迅是中国文化革命的主将，……是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

引导中学生正确对待流行音乐

随着时代的进步,基础教育需要与时俱进,教师的教育理念也需不断进步更新.就音乐教学来说,笔者在"如何引导中学生正确对待流行音乐"方面收获了点滴体会,谨与同行切磋.

关于稳定中学教师队伍的思考

关于稳定中学教师队伍的思考青海湟川中学校长马康伯校长园地建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。但近年中学教师大量改行、流失，教师队伍整体素质下降，后果令人担忧。一、当前中学教师队伍流动和流失的特点：近...

新时代劳动教育对中学生发展的现实意义

劳动除了能够创造物质财富以维持人的基本生命所需外,还可以促进人的心理健康发展,创造精神财富。新时代的劳动教育是根据劳动的这一育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的有目的、有计划的劳动实践的教育活动,在中学生全面发展和心理健康层面都有着积极的现实意义。

试论高中政治课教学中学生学科核心素养的培养

进入高中阶段,很多学生在思想认识、价值观念、认知能力等方面已趋于完善,且确立了属于自己的认知个性与发展夙愿,这使得以高中政治课教学为载体,加强对学生学科核心素养的培养,显得更加重要。并且,新时代的高中政治课教学在育人目标上,更注重对学生学科核心素养的培养,以促使学生在认知能力上发生转变,思想意识上获得提升。因此,教师在高中政治课教学中落实学科核心素养培养时,应该以学生实际为基础,并结合具体教学内容,引导学生在深度实践与积极探究中深入理解高中政治课教学内容,以实现对学生学科核心素养的深度塑造与高效培育。

新课标下中学地理教学初探

为了尽快适应21世纪科技的飞速发展和知识的不断更新，培养学生的自主学习能力，顺应学生作为课堂主人的客观现实，尊重学生不同的思维模式，让学生去思考、去体验、去探究、去展示，发展学生良好的地理思维能力，使他们真正成为地理课堂的主人。