突破思维阻滞 引发思维创造

思维创造作为数学素质的精髓，是在强烈的创新意识下，突破旧的认知结构，把已有的知识、信息重新组合，在猜想、探索的途径中完成抽象概括的理性内化，从而卓越地解决问题。下面结合自己的教学实践，谈谈突破思维阻滞，引发思维创造的做法。

我不漂亮

漂亮女孩自然是生活的宠儿。可是我偏偏不漂亮。因为我没有漂亮女孩们那如云的秀发,没有似水的双瞳,没有如花笑脸,没有婀娜身材。