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讲求教学方法 突破识字难关
1
作者
曹文萍
《西宁教研》
2000年第6期41-41,共1页
识字是小学语文教学中重要的基本功训练,学生若不掌握一定数量的汉字就无法阅读和作文。然而。汉字结构复杂学生容易混淆。相对来说,识字教学就比其它教学要枯燥、无味。怎样使低年级学生对识字感兴趣,又让他们更快更牢固地掌握这些...
识字是小学语文教学中重要的基本功训练,学生若不掌握一定数量的汉字就无法阅读和作文。然而。汉字结构复杂学生容易混淆。相对来说,识字教学就比其它教学要枯燥、无味。怎样使低年级学生对识字感兴趣,又让他们更快更牢固地掌握这些汉字呢?在几年的低年级教学中通过实践、思考和初步尝试,发现要突破低年级的识字难关,让学生愉悦地掌握所学的生字,必须从以下六个方面着手。
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关键词
识字教学
低年级学生
低年级
教学中
生字
小学语文教学
定数
汉字结构
突破
发现
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职称材料
寓思想品德教育于美术教学之中
2
作者
董守春
《西宁教研》
2001年第3期30-30,共1页
《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术,对学生进行理想道德、纪律教育,激发爱国主义热情,培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣,寓思想教育于美术教育之中”,小学美术教育是青少年接受审美教育的一...
《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术,对学生进行理想道德、纪律教育,激发爱国主义热情,培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣,寓思想教育于美术教育之中”,小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径,他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。
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关键词
小学美术
审美教育
思想品德教育
美术教学
纪律教育
思想品质
思想教育
理想
激发
全日制
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职称材料
“求平均数”的说课
3
作者
吴玉娟
《西宁教研》
2001年第4期41-42,共2页
1.教材的地位与作用小学数学里所讲的平均数一般是指求平均数,也就是一组数的和除以这组数量的个数所得的商。它是统计中的一个重要概念,在统计中,算术平均数常用于表示统计对象的一般水平。它既可以反映出一组数量的一般情况,也...
1.教材的地位与作用小学数学里所讲的平均数一般是指求平均数,也就是一组数的和除以这组数量的个数所得的商。它是统计中的一个重要概念,在统计中,算术平均数常用于表示统计对象的一般水平。它既可以反映出一组数量的一般情况,也可以用来进行不同组数量的比较,以看出组与组之间的差别,具有直观、简明的特点。所以在日常生活,特别是工农业生产中,要经常用到。如汽车的平均速度,全班同学的平均身高,农作物的平均产量,人们的平均收入等等。
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关键词
“求平均数”
组数
小学数学
说课
一般
地位与作用
工农业生产
表示
个数
算术平均数
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职称材料
题名
讲求教学方法 突破识字难关
1
作者
曹文萍
机构
湟源县城郊学区
出处
《西宁教研》
2000年第6期41-41,共1页
文摘
识字是小学语文教学中重要的基本功训练,学生若不掌握一定数量的汉字就无法阅读和作文。然而。汉字结构复杂学生容易混淆。相对来说,识字教学就比其它教学要枯燥、无味。怎样使低年级学生对识字感兴趣,又让他们更快更牢固地掌握这些汉字呢?在几年的低年级教学中通过实践、思考和初步尝试,发现要突破低年级的识字难关,让学生愉悦地掌握所学的生字,必须从以下六个方面着手。
关键词
识字教学
低年级学生
低年级
教学中
生字
小学语文教学
定数
汉字结构
突破
发现
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
寓思想品德教育于美术教学之中
2
作者
董守春
机构
湟源县城郊学区
出处
《西宁教研》
2001年第3期30-30,共1页
文摘
《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术,对学生进行理想道德、纪律教育,激发爱国主义热情,培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣,寓思想教育于美术教育之中”,小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径,他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。
关键词
小学美术
审美教育
思想品德教育
美术教学
纪律教育
思想品质
思想教育
理想
激发
全日制
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“求平均数”的说课
3
作者
吴玉娟
机构
西宁市
湟源县城郊学区
河拉台小
学
出处
《西宁教研》
2001年第4期41-42,共2页
文摘
1.教材的地位与作用小学数学里所讲的平均数一般是指求平均数,也就是一组数的和除以这组数量的个数所得的商。它是统计中的一个重要概念,在统计中,算术平均数常用于表示统计对象的一般水平。它既可以反映出一组数量的一般情况,也可以用来进行不同组数量的比较,以看出组与组之间的差别,具有直观、简明的特点。所以在日常生活,特别是工农业生产中,要经常用到。如汽车的平均速度,全班同学的平均身高,农作物的平均产量,人们的平均收入等等。
关键词
“求平均数”
组数
小学数学
说课
一般
地位与作用
工农业生产
表示
个数
算术平均数
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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被引量
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1
讲求教学方法 突破识字难关
曹文萍
《西宁教研》
2000
0
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职称材料
2
寓思想品德教育于美术教学之中
董守春
《西宁教研》
2001
0
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职称材料
3
“求平均数”的说课
吴玉娟
《西宁教研》
2001
0
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