“双高”背景下工程造价专业群课程思政的实施路径与实践探索

文章以“大思政”教育观为指导,从课程思政和工程造价专业群的内涵入手,结合“三教”改革理念,研究了工程造价双高专业群课程思政的实施路径和实践探索。以专业群为载体,提出以课程为基点、以教师为突破点、以学生为聚焦点的课程思政实施路径,促进高职院校课程思政在双高专业群层面的具体落地和有效实践。

基于PDCA的课程层面课程思政教学质量保障体系研究

课程思政建设是一项长期性、系统性的工程,建立完善的课程思政的工作机制是确保课程思政建设取得成效根本保障。从教指委、课程思政建设纲要、学校和专业人才培养目标中提炼课程思政教学质量保障的关键要素,在此基础上基于PDCA理论,从课程教学的微观层面以浙江省精品在线开放课程“精装修工程计价”课程为例,建立由目标系统、执行系统、检查系统、处理系统构成的课程思政质量保障体系,以期不断提升高职院校专业课程课程思政育人水平。