薄弱高级中学边缘化趋势和建议——以南京市溧水县第三高级中学发展现状为例

《中国教育报》报道：“为适应初中生源持续下降的趋势，湖南省5年内不批高中阶段学校。为进一步调整高中阶段教育布局结构，每个县集中人力物力办好一所以上中等职业学校，对条件差、规模小、管理乱、质量低的高中阶段学校和以招收初中生为主的培训机构有序撤并，引导初中毕业生合理分流。”

农村中学语文乡土文化资源开发初探——以溧水县为例

乡土文化资源进入课堂是一个紧迫而又现实的问题。人是作为文化的存在而存在的，但长期以来乡土文化没有进人农村学生的学习课程之中，乡土文化本应有的尊严没有得到体现。学生每天学习与现实生活关系并不十分紧密的课程，学生的生活实际被忽略，这对人的尊严构成了某种程度上的危害。

“责任内阁制”——班级管理模式的创新与思考

班级管理工作到底如何开展才能取得好的效果呢？这对于第一年参加工作就出任班主任的我来说，一直是一个重大且很想解决的课题。经过几次探索后，我终于找到一条有效的办法——“责任内阁制”。

浅谈高中《机械制图》教学中学生思维能力的培养

更新观念、创设思维能力培养的教学情景；联系生活，诱发思维能力的培养；根据学科的特点，充分施展思维能力的培养；立足于教材，培养创新能力。

江苏省休闲体育产业SWOT分析及对策研究

根据《全民健身计划纲要》及我国“十一.五”规划的精神,利用SWOT法分析江苏省休闲体育产业目前发展的优势、劣势、发展机遇以及威胁因素,从而针对休闲体育产业面临的发展机遇以及威胁因素进行有效的发展对策分析。

探究思想在实验试题中的渗透

自在全国全面推广、实施新课程以来，在中学阶段培养和发展学生的探究能力，已越来越成为全体中学教师的共识。作为选拔性考试之一的高考近年米也一直重视、对探究能力的考查。理科之一的化学，则特别强调了对化学实验探究能力的考查。

提高语文早读课效率的策略

在基础教育阶段，语文课设置了早读课，这完全符合语文学科的自身要求。传统语文教学的一条重要经验就是多读多背，学生经过苦读，如能背下几百篇文章，几百首诗词，就有了厚实的基础，丰富了各方面的知识，培养了语感。随着年龄的增长，理解力的增强，如再有名师指点，悟性就会渐开，先前的读背功夫就会转化为很强的写作能力。古代凡才华横溢之士，无一不是满腹文章。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，孙洙的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”都是经过千百年实践证明了的真理。

高中语文课本中的写作素材梳理

学生一方面写文章苦于没有材料,另一方面我们使用三年的高中语文课本就是一个丰富的资料库,问题在于他们不知道如何从课本中提取材料。为了给广大高三同学解决作文材料问题提供一点方便,笔者现从十五个方面对高中六册的语文课本进行写作素材的梳理。

语文对话阅读教学实施策略

"语文对话阅读教学"是巴赫金的对话理论在语文阅读教学中的运用,随着语文教改的深入,越来越多的语文教师认识到语文对话阅读教学在实践中具有很强的优势.《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程."[1]语文课程标准的大力倡导,也使语文对话阅读教学影响更加广泛深入.

当前语文教学目标设计中的误区及调整对策

语文教学目标就是在语文教学活动中预期要达到的具体要求，它在教学过程中可以起多种作用，主要有：导向作用，激励作用，制约作用。语文教学目标是语文学科教学的出发点和归宿点，它对教学内容的选择、教学方法的选择、教学过程的组织等方面起着指导和统率的作用。目标都是预先设定的，

走进田园,走向精彩——农村高中田园作文教学目标之研究

新一轮教改已在全国全面展开，但当前的教育现状仍然令人担忧，应试教育仍严重影响着当前的高中作文教学。语文教师为了让学生在高考作文中取得较理想的成绩，在作文教学中灌输各种写作知识，传授各种写作模式，讲解各种写作应试技巧。学生手中拥有各种写作技法训练的辅导资料。在写作实践中，一方面学生视写作为畏途，把写作看作是不得不去完成的痛苦任务。

无机化工流程题的热点——铝和铁

中学化学中所学习的两种重要金属元素——铝和铁及其化合物的性质已成为无机化工流程题中考查的重点，而目前无机化工流程题中对这两种金属元素的考查形式表现为两种型式：制备型：制备或提纯铝、铁的化合物；除杂型：将物质中所含有的铝、铁化合物等杂质除去．现以两例近两年高考中所出现的化工流程题为例作一简单分析．

新课标下高中地理有效教学初探

新课程中高中地理的有效教学,首先要对教师进行准确的定位,即教师是地理知识的传播者,是学生地理学习的组织者和促进者.本文结合笔者多年的地理教学经验.重点论述了有效教学的策略.

高中美术欣赏课构建高效教学模式研究

美术欣赏课是高中美术课程的一个主要内容,新课标对高中美术欣赏课提出了要求。笔者通过介绍高中美术欣赏课的特点,对高中美术欣赏课的高效教学模式构建进行了探讨,以使高中美术欣赏课可以在人才培养的过程中发挥重要的作用。

非媒体创设真实高中英语语法教学情境

本文初步分析了高中语法教学情境的重要性和存在的一些误区。初步阐释高中英语语法教学真实情境创设的概念、理论基础及应用原则,同时从动词不定式教学的具体课例入手,以庆祝教师节导入话题情境,分六个衔接片段设置了六个语法情境,以会话的形式讨论和学习了动词不定式的表语、定语、宾语、主语、目的状语及宾语补足语的功能。遵循情境初设—话题讨论—功能总结的逻辑顺序,由具体到抽象,符合学生的认知规律。突出真实性、可操作性,特别是在非现代媒体状态下创设真实语法教学情境。最后,根据语法教学实践和反馈,针对性地总结了进行语法情境创设时应该注意的一些问题。