以丰富情境撬动求知欲——浅析小学英语课堂中情境教学的实施策略

从兴趣与欲望、理解与吸收、思维发展等方面分析实施情境教学的重要价值。结合教学实例,探索小学英语课堂中情境教学的实施策略,即创设声画情境,营造妙趣氛围;创设问题情境,点燃探索热情;创设游戏情境,激发学习欲望;创设故事情境,丰富思维想象;创设生活情境,唤醒已有认知;创设表演情境,指引广泛参与。

小学英语课外作业设计中的问题及对策

在小学英语教学中,课外作业是对课堂教学很好的补充与延伸,可以帮助学生巩固课堂所学,锻炼他们的知识应用能力。对小学英语课外作业设计存在的问题进行探讨,结合小学英语教学实践,提出小学英语课外作业设计的有效策略,即精心设计朗读作业,培养学生英语语感;巧妙设计趣味作业,促使学生感受乐趣;科学设计实践作业,锻炼学生应用能力;合理设计生活作业,吸引学生主动完成;注重作业评价环节,帮助学生解决问题。

整合课程资源 优化过程设计 提高教学效率——整合《能源》和《节约能源与开发新能源》两课后的教学设计

《能源》和《节约能源与开发新能源》是苏教版小学科学六年级下册"神奇的能量"单元的第三课和第四课,这两课的教学主要有以下四个部分的内容,作者通过精心设计信息交流、实地考察、分析报告、提建议等三个活动,使学生达到科学知识、科学探究及情感态度价值观三维目标的综合发展。

特殊的语文课

伴着微微的晨曦,有一群工人走进了校园,有一支庞大的钢筋混凝土队走进了校园,一座现代化的教学大楼将在我们的视线里冉冉升起。“轰轰隆隆”、“叮叮当当”、“丁零哐当”,各种声音交织在一起,此起彼伏,断断续续。由不适应到适应,不习惯到习惯。突然发现这不绝于耳的声音,已成了平日课堂上的一首背景乐；