初中物理教学中立德树人全面深化课改措施分析

在新课程深入改革背景下,课堂教学不仅要注重对学生学科知识的传授,还要注重对学生道德品质和三观的塑造.德育为“五育”之首,初中阶段更是青少年心理成熟的重要时期,加强德育的渗透和引导有利于学生健康快乐的成长.基于初中物理教学探讨立德树人对于学生成长和知识学习的重要价值,以及如何更为高效地在初中物理课堂教学中落实立德树人目标,积极贯彻德育工作.

初中语文模仿名篇开展写作教学探究

深入探讨在初中语文教学中通过模仿名篇进行作文教学的方法,特别聚焦于修辞的运用、细节的描绘以及文章结构的布局。通过详细分析朱自清的《春》、汪曾祺的《昆明的雨》以及孟子的《鱼我所欲也》,展示如何有效利用经典文章提升学生的语言表达能力、观察力和逻辑思维能力。

浅谈初中数学课堂中学生创新思维的培养

现在从中央到地方都明确提出,要为学生减负。这种背景下,就要求教师改变课堂教学模式,注重学生创新思维的培养,提升课堂教学效果。就从一节公开课的教学,触发了对一题多变这种创新思维教学的思考。

项目学习在初中学科教学中的应用的策略研究

项目学习的起源在欧洲,到20世纪时在美国逐渐发展成熟,形成较完整的理论体系,并且在实际教学中得到实践与论证。在新时代教育制度的改革中,原有的以教师为主体的教学方法逐渐不再适合,而项目学习作为较为成熟的教学方法,被引进初中物理的教学中。在这里就物理课堂开展的项目学习进行分析,对促进初中物理课堂教学方法进行探讨。

初中数学教学中渗透数学文化的探析

数学是一门需要抽象的逻辑思维能力和理解能力的学科,它研究的内容不仅包含丰富多样的空间几何形式,而且还包含复杂抽象的数量关系,甚至它还包含丰富多样的文化系统,因此在初中的数学教学中将数学文化有效的融入教学中为提高学生的数学素养具有重要意义.本文通过对初中数学教学中的数学文化教学进行深入分析,旨在为广大初中数学教师提高教学效率提供参考.

与初中数学新课改共成长

江苏新课改已经实行几年。在这几年里，我们收获颇多．新课改的实行适应了社会的需要．而新课改及新教材的应用．需要教师不断地探究新的教学模式与方法。那么，我认为在此背景下要实施新课程理念应从以下几点入手。

翻转课堂模式在初中历史教学中的应用

初中历史学科有许多需要记忆的知识点,如果由教师讲授,学生很难对这些知识形成记忆点。采用翻转课堂学习法可以将学生被动接受知识转化为主动学习知识。在较强的能动性的指引下,学生的学习效率会出现跨越式提升。本文将简要介绍翻转课堂教学法的优势所在,然后介绍在初中历史课堂上使用翻转课堂教学法的策略。

探索思想品德课教学的有效性

当前，在新课程改革的背景下，很多教师都在积极探索教学的新方式，但是初中思想品德课堂教学仍存在着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的实现。突出表现在：在教学方法上，重教师单向的知识灌输，轻学生主动参与探究；在教学内容上，重课本知识，轻生活实践；在学习评价上，重学生的卷面成绩，轻学生的情感、态度、价值观的培养等。

初中英语有效课堂初探

真正成功的教育在于对课堂的把握，对课堂的把握在于了解学生掌握了多少知识以及运用情况。要善于调动学生的求知欲和学习的积极性，教师要学会跟学生产生情感上的共鸣。那么，什么样的课堂能成为成功和高效的课堂呢？我认为体现在四个字上，那就是“洽趣异新”。

“源生不源本”——初中数学课堂情境创设的点滴思考

目前，在数学教学课堂中，教学情境的创设存在着这样或那样的不足。笔者认为，转变情境创设的出发点是优化课堂教学情境创设的一条有效途径。本文从以学生认知基础、学生生活经验、学生思维差异为源头等途径进行了初步研讨，能给同仁们以启发。

心理学在语文教学中的渗透

高效的语文教学活动是心理健康教育的主阵地，因此，在初中语文教学中，更需要教师去积极营造良好的学习心理氛围，只有这样，才能帮助学生解决困扰在学习上的心理问题，有效地调节和优化好学生的学习状态，使得学生更加主动地参与到语文课堂学习中去，从而提高学生的语文素养和课堂效率。

初中体育教学中兴趣教学法的探讨

当前我国的教育体制正在不断深化改革,这需要初中教师在课堂活动中能够凸显学生的重要作用,能够结合学生的实际需求,能够符合学生的个性化发展要求。对于初中体育教师来说,为了取得较好的课堂效果,教师应当运用合适的方法激发和引导学生的兴趣,在教学活动中创设良好的教学情境和课堂氛围,让学生对体育这门课程产生一定的兴趣,能够主动参与到教师的体育教学活动中。当前兴趣教学法已经在初中体育教学中推广应用,本文主要探讨了如何在初中体育教学中落实兴趣教学法。

“精心预设”让物理课堂“完美生成”

《新课程标准》指出本次教学改革的主要任务是：首先,要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念;其次,要坚定不移地推行教学方式和学习方式的转变。这就需要教师有先进的教学观念,并且通过先进的教学方式体现出来,使教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,在教学过程中,要求教师要精心预设好每一节课。

初中数学课堂练习设计的有效性

在多年的教学工作中，笔者认为课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是学生及时巩固所学知识、形成基本技能、技巧的主要途径，同时，也有利于教师了解自己的教学情况，以便及时反思改进。因此，教师要紧紧围绕一节课的教学目标、重点、难点，以及学生实际，精心设计每堂课的练习，做到有的放矢，这是提高教学质量的重要手段，应该引起足够重视。在数学教学课堂练习中主要存在的问题：一是重讲轻练，教师的主导作用太强，而学生的主体地位太弱；二是练习题设计的盲目性很大，缺乏较强的针对性；三是课堂练习的量偏大，没有留给学生充分思考的时间；四是课堂练习题无层次和坡度；五是教师在学生练习中忽视矫正错误这一环节，不利于知识的消化和学生良好学习习惯的养成；六是练习无趣味性，学生没有主动获取知识的欲望。鉴于此，笔者认为要克服以上存在的问题，必须做到以下几点。

随笔——沟通师生心灵的桥梁

正如乌申斯基所说：“如果教师要从各方面育人，那么他应从各方面首先了解人。”教师不了解学生的个性特点、兴趣爱好、行为动机、学习情况、身体状况、生活环境，工作就会出现盲目性，就不能有针对性地进行教育，教育就难以取得预期的效果。 经过多年的摸索，我发现让学生写随笔是一个很好的了解学生内心世界的途径。我布置的随笔内容是：要求学生说出自己的心里话，每周写一篇。内容可以是一周内班级里所发生的大事，也可以是自己面临的种种问题。要让学生觉得有话可说，首先得布置一个好的题目，如《老师，我想对你说……》《我的烦恼》《最令我开心的一件事》《说说我的心里话》《我曾做过的一件好（坏）事》《自习课上，我……》《谈谈我班的美与丑》《马上就要期中考试了》等……通过他们的叙述、描写、议论，我仿佛与每个人进行了一次深谈，而且对于那些不善言辞、性格内向的人，也有了一次交流思想、寻找帮助的机会。我以为这不失为教育学生的途径之一。

打造高效化学课堂

目前，学校建设和学校规模已达饱和，而初中生源日渐萎缩，招生竞争Et趋激烈。在这种状况下，我校及时提出了以质量立校．走内涵发展道路的办学理念，提高课堂的教学效率。

初中班级正式群体的有效管理策略

正式群体是指有共同组织目标的人群，按照一定的规章制度和方针要求组合而成的组织形式。初中班级的正式群体，指的是在班主任的具体领导下，按照一定的班级纪律规章组合而成的学生群体。只有当班级正式群体凝聚成集体时，整个班级的运转才能够便捷高效。基于此，笔者就初中班级正式群体的有效管理进行探究，经过反复实践论证，提出如下三点建议。

对初中语文教学的思考

语文教学工作者一定要认真思考目前的教育教学，国家正在大力推行新课程教育。历年来的中考题目已经呈现出这个问题，仅仅是通过死记硬背是很难获取高分的，要想中考取得优异的成绩，我们就必须寻找新的出路。改变传统的教学思路，实行教学创新，而创新必须是多方面的，要进行全方位的改革，才能适应新形势。这里的创新包括学生学法的创新．

浅谈初中思想品德课的有效教学

21世纪，随着社会的发展，科技进步日新月异．综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期。

新课标背景下的化学教学现状与反思

近一年来，我听过很多老教师的课，发现他们中有很多是举着新课标的旗子，却走着传统教育的老路子，换汤不换药。