投影在初中语文教学中的应用

现代教育技术的发展为教师更好地教和学生更好地学创造了有利条件。在教学过程中,现代教育媒体投影与幻灯、录音、录像、计算机、激光视盘等以其形声性、再现性和先进性的特点,显示了传统教育媒体所无可比拟的优越性。长期坚持运用现代教育媒体的教师都乐于使用投影媒体教学,并戏称之为现代教育的'轻骑兵'。由此可见,投影媒体有其独特的优点。投影媒体属于现代教育媒体的视觉型媒体类型,对于逻辑思维还不甚占优势的初中学生来说,这种直观的模象更适合他们。因而,我在教学过程中也更乐于使用投影手段。

激发学生发言的兴趣

在教学过程中,我发现我所任教的平行班有一个奇怪的现象:一个班上课时教师只需适当引导,学生大都踊跃发言,课堂气氛轻松活跃,教学任务常能较好地完成。而另一个班上课时任你百般启发,学生却启而不'发',点到名时他(她)也能说个八九不离十,或者直说'不会',都不愿主动发言,课堂教学任务往往因此受挫,不能及时、有效地完成。经过反复观察,我找出启而不'发'的一些原因:一、畏惧心理。究其根源,也很简单,这种心理其实是由于他们的虚荣心造成的。他们害怕说错,觉得说错了会很没有面子,会被老师、同学瞧不起。

培养学生良好的语文学习习惯

每个学生从小学就开始学习语文,初中、高中直至大学仍然在学习。可是究竟什么是语文呢?他们却难以准确概括。其实,语文即语言文字。我们长期不断学习的就是我们祖国的语言文字。但是实际情况却令人担忧:学了这么多年的语文,有的人仍然只能写一手潦草难辨的字,或一篇句不通、语不顺、错别字连篇的文章。原因何在?症结在于从小没有养成良好的语文学习习惯。当今教改正由应试教育向素质教育转换,语文教学应该培养学生学习语文的良好习惯,逐步提高语文应用能力。良好的习惯主要包括:正确的书写习惯,灵活的阅读习惯,饶有兴趣的写作习惯,持之以恒的预习、复习习惯等。

关于加强中学生德育教育工作的几点思考

中学生思想品德教育是我国全面发展．义务教育中的重要组成部分，是素质教育的核心，作为一种相对独立的社会实践活动，德育对个体的发展、整个教育活动的实践、社会的进步都具有重要作用。本文通过对部分中学生存在的德育缺失问题，提出在学校德育工作中，应正确认识德育和智育之间的关系，做好德育教育和引导工作，加强学校与家庭、社会的沟通，发挥共青团在学校德育工作中的重要作用，加强校园文化建设，优化育人环境。

在新课程理念下如何把课堂还给学生——对新课程理念下的课堂教学改革的思考

"把课堂还给学生"是课程基础理论中的核心部分和精华部分,是素质教育下课堂教学改革的方向、趋势和重要原则。在此理念的熏染和指引下,我对自己的物理课堂教学进行了改革,并收到了一定的实效。我的做法主要可以归结为"还给"和"注意"。

“防雨晾衣架”的改进

贵刊2009年第1期刊登的“防雨晾衣架”，我觉得设计得太麻烦。在晾衣架上安装一个透明的遮雨棚，天气晴朗时，阳光可以透过雨棚照射到衣服上，下雨时也不用担心衣服被淋湿。