“微运动”在中学体育课程改革中的应用

“微时代” 的降临让人们的生活变得更加丰富便捷,人们随时随地能够获取自己需要的信息,多样化的信息载体与传播途径使得人们享受信息时代的成果。初中阶段学生身体与思想正处于发展期,他们对社会变迁的适应能力与接受能力极强,新鲜事物能够带给学生们更加强烈的冲击与音响。

绿色化学理念下初中化学教学研究与应用——以沪教版九年级上册5.2《金属矿物、铁的冶炼》为例

我国改革开放以来,环境保护一直都是人民关注的热点之一。绿色化学理念也是在这一背景下产生的。绿色化学理念是一种和谐对待人与自然关系的理念,该理念可以帮助学生正确认识化学现象和化学规律,树立人与自然和谐共处的观点。本文阐述了绿色化学的重要意义,结合实例探讨在绿色化学理念指导下初中化学教学的开展。

用微课点燃学生英语写作的兴趣火花

初中学生英语写作兴趣的培养,这不是个新颖的话题,已经有很多人探讨过了,但我认为在当前全新的教学形势下,继续探讨这个问题还是有实际意义的。尤其是微课的产生,将会掀起教育的新篇章。把两者结合起来,既是对教师自身专业成长的助推器,也许也是培养学生写作兴趣的突破口。微课成为当前我国教育信息化资源建设的研究重点,也成为教育教学研究的热点。

试论差异化教学在初中体育教学中的应用

随着新课程改革进程的不断推进，传统的高中音乐教学弊端逐渐凸显，不仅影响了学生的学习效果，对学生的身心发展也产生了一定的不利影响。合作学习是一种新型的教学方法，其强调学生的主体性和课堂互动性，注重学生的情感教育与合作能力，对提高音乐学科的教学效果、促进学生的健全发展等具有重要意义。

让自信之花绽放——以复习课“氢氧化铜的制备”教学为例

复习时学生容易烦躁,失去信心,因此应以学生为主体,创造机会让每一个学生充分发表自己的见解,让学生自己去动手、动口、动脑,通过学习活动,使知识得以“升华”。本课在实施过程中,改变了传统的复习形式。学生在应用已学知识解决具体问题的过程中,有意无意地完善了已有的认知结构,达到了“温故而知新”的目的[1]。

如何让边远农村学生爱上化学

在边远农村学校有很大部分的学生认为学习不重要,缺乏学习的动力和信心,要想扭转学生这种思想,老师需要找出其中的真正原因,从多方面、多角度运用多方法来慢慢改变,让学生发现学习化学的重要性、趣味性。

城乡差异视域下初中历史课堂的教学思考

义务教育城乡均衡是各地教育发展追求的目标。城乡学校学生素质差异,除客观因素外,教师是改变现状的主观变量。以统编七年级中国历史上册中“明朝的科技、建筑与文学”一课为例,分析城乡差异视域下的初中历史课堂,肯定教师主观能动性,弥补城乡教学差异。

新课标下初中化学课堂教学设计研究

有效的课堂教学有利于优化教学过程，提高教学的效果，最终提高课堂教学的教学效益。要使课堂教学更具有有效性，我们就必须摒弃无效或者低效的教学行为，力求达到轻负高质的课堂目标。为了提高化学课堂的教学效益，我们在教导学生掌握好基础知识的同时，应积极培养学生的探索能力和创新能力。根据目前我国初中化学课堂教学的情况，我们应该从培养学生兴趣和设计组织教学两方面着手。

隐喻教学之“哪吒式用法”——现在完成时态教法创新

现在完成时的教学是初中英语时态教学的难点,是时态教学中出现的学习低谷之一。在学这种时态前,学生学习英语的热情很高,成绩也很好;当学这种时态时只要教学方法得当,学生也能平稳过渡,得到能力提升。

初中美术教学中的问题及对策

初中美术教学不仅是小学美术教学和高中美术教学之间的重要纽带,而且有助于学生审美能力的培养和艺术修养的提高,从而促进人的全面发展。在新课程改革的背景下,要求学校高度重视美术教学,但是目前有些学校为了提高升学率,呈现出一种＂唯分＂现象,忽视了美术教育。同时由于初中美术教学存在着教学手段单一、方法陈旧等问题,导致美术教学质量难以得到有效的提升,所以对初中美术教学进行改革迫在眉睫。

新课改背景下田径课情景教学特点探究

体育情景教学能激发学生学习的兴趣和动力,掌握体育情景教学法特点、对高效开展体育教学有重要的指导作用,探究体育情景教学法的特点,为创新体育教学提供新思路。

一道中考几何作图题的解法分析

尺规作图是初中几何教学中的一个重要内容.“课标”安排了几何作图的具体内容(如:过一点作己知直线的垂线),要求提高学生用图形表达数学的能力及借助几何图形了解或理解概念的内容目标.近年来,尺规作图题又成为一个热点出现在各地中考卷中.

新课改背景下背越式跳高分层次教学实验研究

分层次教学重视学生的个体差异与不同需求,是以学生为中心基本理念的具体呈现。本文对背越式跳高采取分层定标、分层施教、分层练习、分层指导、分层评价的教学策略,进行了实验性研究,与对照组进行对比发现实验组较对照组在运动兴趣、知识水平及运动技能方面有显著提高。

分层教学在耐久跑项目教学中的应用

初中阶段的学生,由于身体各方面的机能正处在一个快速发育的时期,因此,每个人的身体素质也出现了不同程度的差距,鉴于此,在初中体育的教学方面,我们应该对学生实行差异化的分层教学模式,对不同身体素质层次的学生实施'因材施教'的教学原则,从而使所有的学生都能通过最适合的课堂教学,取得一定的收获和进步。本文以体育课堂中耐久跑项目的教学为例,对分层教学的实践运用进行了相关的探究和分析。

“学案导学”教学模式在初中数学课堂教学中的应用

随着国家的发展,社会的与时俱进,我们已经进入了信息化的时代,目前社会最需要的是那些有创新思维的综合性人才,所以从初中教育开始就应该让学生养成自主学习的习惯,培养学生的创新思维,只有打好基础才能够得到更加长远的发展。但是传统的中学教育体系太死板,还存着很多教学问题,尤其是初中数学的教育,更加需要改善传统数学教学理念,而"学案导学"的教学模式是一种新型的教学理念,能够更好的帮助学生学好数学,培养学生的举一反三能力,使学生能够自主学习达到有效增长的目的。

整合信息技术,构建高效课堂

初中思想政治课程是一门旨在增强初中生对国内外政治形势和社会道德观念的认知、提高个人品德修养和人文素养的课程,对初中生的人生发展至关重要。传统初中思想政治课程的教学通常以教材为基础,以教师口头讲解为主要形式,学生只能被动地接受枯燥、乏味的知识点。所以利用多媒体,利用信息科技技术将政治教学推向课堂教学的前沿,是大力发展政治教学的必备。

基于问题导学,打造高效物理课堂

在初中物理教学中,运用问题导学模式有助于促进学生成长。通过教师在物理教学中采用设置问题的方式,引导学生自主思考学习,激发学生对于物理知识的探索欲望,增强学生学习物理的兴趣。问题导学模式的应用,可以提高初中物理教学的课堂效率,提升学生课后学习的效率。本文通过分析问题导学教学模式及其优点,进一步探索问题导学法在初中物理教学中的应用策略。