用好多媒体课件,提高历史课堂教学效率

注重多媒体教学的重要性和如何恰当运用并发挥其功效已成为教育工作者的共同探讨和关注的一个重要问题。本文根据中学历史学科基础教育的特点和素质教育的要求，结合自己的教学尝试，在深入进行课题研究的基础上，谈几点认识。

创设问题情境 实施开放教学

据研究表明，创设良好的课堂教学情境，是激发兴趣、激活思维、引导学生进行创造性学习的有效途径。基于以上认识，笔者结合自身教学实践，在《机械制图》课堂教学中作了一些探索：

谈新形势下职高语文教学观念的转变

职业教育新模式不断出现,职业教学改革势在必行。作为职业教育文化课程基础的语文课,也必定要进行改革,语文教学目标应由"应试"教学向"应世"教学转变,课堂教学应由封闭课堂向开放课堂转变,学习评价应由静态型评价向动态型评价转变。

数控教学中使用仿真软件的利弊

我国成功加入WTO后,世界上许多有名的加工制造业公司正在向我国迁移,我国正在成为世界制造工厂。这种历史性的机遇和责任加速了我国机械业的发展,给相对落后的加工制造业带来了蓬勃生机,数控技术的广泛应用和高速发展正是制造业领域一场重大的革命。

新课程背景下课堂教学渗透研究性学习的探索

实施新课程以后，以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点，着眼于学生学习方式转变的研究性学习已作为一门独立的课程开设了，这是素质教育体现在教学中的重要举措．研究性学习给我们提出了新的教育理念：要帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，形成一种对知识进行主动探求．积极主动的学习方式是离不开课堂教学这个主渠道，

职高英语课堂教学中学生主体作用之我见

对于教学过程中教师与学生、教与学的关系问题，当代教育家们看法各有不同。赫尔巴特的教学主张以教师为中心，强调教师的作用，着重研究教师的教，而忽略了学生在教学过程中的作用。杜威的教学论则主张“儿童中心主义”．强调研究学生的学，而忽视了教师的作用。而苏霍姆林斯基则强调教师与学生在教学过程中的相互作用，

设计研究性学习在信息技术教学中的探索与实践

一、研究性学习的特点 1．重视问题的提出和解决 在研究性学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可能是对校外各处自然和社会现象的探究；

智投巧石——激活计算机理论课一潭春水

多数计算机教师对于计算机理论课或多或少会感到头疼，因为学生对理论不感兴趣，课堂上很死板、很枯燥。有的学生甚至说理论课不上也没关系，能操作计算机就行了。下面我谈谈对于计算机理论课的几点看法：

浅谈新课程下历史教学方式的转变

历史教学方式的转变是课程改革和推行素质教育的需要。本文从诱导激趣、探究质疑、活动释疑三个方面论述历史教学方式改变的方法和途径。以此来提高历史教学的功能，让历史真正走进学生心中。

新形势下改进会计教育教学工作的思考

随着经济全球化、一体化趋势的加快，我国外部经济环境发生了很大变化，会计教育环境也随之产生变化。然而，相对发展变化的会计教育环境而言，我国会计教育改革滞后，目前还存在诸多问题。应该从以下几个方面进行改革。

职业学校应构建全方位立体化的心理教育网络

针对当前职校生心理问题的特点,笔者认为,职校生心理教育应形成全方位、立体化的网络,这一网络的主要内容应包含以下几方面:

新课程标准与体育游戏的运用

新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。本文就此提出了在新课程标准指导下将游戏从多方面溶入体育教学的经验方法。

关注教学细节 彰显课堂魅力

课堂教学是由一个个“教学细节”组成的，“教学细节”虽小，但在教学过程中的作用，在促进学生发展中的价值却举足轻重。教师只有关注教学细节，才能收获课堂教学中的那份精彩。