谈小学英语教学中的体验

新课程改革的重要目标要实现学生整体素质的提高，而提高学生整体素质的核心问题是如何让学生获得有效的经历与体验。小学英语就是要改变学生被动接受知识和进行大量的反复机械操练的方式，倡导学生主动地经历与体验。体验应当成为小学生学习英语的主动行为，知识的获得和技能的掌握应在学习者有效的体验中完成。

谈体验与小学英语教学

新课程改革的重要目标要实现学生整体素质的提高，而提高学生整体素质的核心问题是如何让学生获得有效的经历与体验。小学英语就是要改变学生被动接受知识和进行大量的反复机械操练的方式，倡导学生主动地经历与体验。体验应当成为小学生学习英语的主动行为，知识的获得和技能的掌握应在学习者有效的体验中完成。

网络无限“用”为上——浅谈校园网在教育教学中的应用

近年来,许多学校花大气力新建了校园网,如何充分发挥校园网的作用,让学校的管理者、广大教师和全体学生从中受益?本文结合我校的做法谈一些个人的认识和看法。

网络教学热的冷思考

随着信息技术与课程整合研究工作的深入展开,许多教师在网络教学方面进行了大胆的尝试。通过深入课堂后的认真观察和反思,笔者发现网络环境下的课堂教学还存在着这样或那样的问题。

让生活走进数学 培养学生的综合实践能力

新的《数学课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”我觉得数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联结点．并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学．用数学的眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识．培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的综合实践应用能力。

碧螺春里“春意”浓——《碧螺春》教学片段赏析

【教学片段：】镜头一：＂人才招聘会＂师：悄悄的,4月28日——激动人心的溧阳市茶叶节又来临了,溧阳是一块茶香四溢的土地,＂雀舌＂、＂碧螺春＂、＂翠柏＂驰名中外,其中＂碧螺春＂尤其令人难舍,故有＂日饮碧螺春一杯,不辞长作溧阳人＂之戏言。瞧!为了办好茶叶节,溧阳市茶叶节组委会在我校张贴了一张《人才招聘启事》。

网络教学热的冷思考

随着信息技术与课程整合的不断深入和多媒体网络技术的快速发展，网络环境下的多媒体教学越来越受到广大教师的青睐。笔者也观摩了不少网络环境下学生自主性学习的研究课，总的感受是，这种开放性、创新性的教育思想和模式，有利于克服传统教学模式的诸多弊端和固疾；然而，大多数的课堂教学还不够成熟，部分教师的教学理念还存在着这样或那样的误区。

悦心悦意促进思维抽象升华

《新课程标准》明确提出“要关注学生数学学习的水平．更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度．帮助学生认识自我，建立信心，学会数学地思维。”而人的思维总是从形象思维向抽象思维发展的。教学中应引导学生逐步学会应用思维这一发展规律．促进学生思维实现具体升向抽象、特殊升向一般、感性升向理性的飞跃，促进学生全面、持续、和谐的发展。现将本人在教学中的一点体会总结如下：

学在其中 乐在其中

英语是一门语言，学习的最终目的是为了进行人际交往。学生要通过学习在听、说、读、写等方面得到全面的锻炼，从而培养综合语言运动能力。《英语课程标准》将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。那么，

运用现代教育技术 提高数学课堂效率

现代教育技术，作为数学教学中的一种辅助手段，它以其图文并茂、声像俱佳的特点，在课堂中创设了利于学生学习的情境，能弥补课堂教学与实际之间的差距，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，科学地将现代教育技术运用在数学课堂中，能促进课堂教学效率的提高。

抹去光鲜的云彩 呈我数学的本色——反思新课程理念下的有效课堂教学

随着新一轮课程改革的不断深入，我们都会欣喜地看到：尊重代替了束缚，开放代替了封闭．自主构建代替了被动思考，学习方式的转变，促使学生积极主动地投入到教学中来。然而走进新课程标准理念下的课堂，我们在欣喜快慰的同时．内心也隐隐升起一丝不安：我们的课堂在呈现自主、活跃、生动的同时，好像也失去了一些什么。下面笔者结合教学实践谈一点自己的看法。